一个圆，你会把它想象成什么？一个圆，你会把它想象成什么？天文学家：这是新发现的天体的运行轨道；天文学家：这是新发现的天体的运行轨道；数学家：这是正负数的分界点；数学家：这是正负数的分界点；艺术家：这正是世界上最完美的图形艺术家：这正是世界上最完美的图形饥饿的人：充其量是一只喷香的大饼。饥饿的人：充其量是一只喷香的大饼。从不同的角度可得到不同的答案。从不同的角度可得到不同的答案。事物的正确答案不止一个（美）罗迦·费·因格阅读开头部分•本文怎样开头？•这种开头方法有什么好处?•画出四个图形，提出一个问题。用问题引出论题，结合问题讲道理。•好处：新颖别致，使抽象的议论显得生动形象，通俗易懂，能引起读者的阅读兴趣。阅读4-8自然段然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢?这段运用什么修辞方法？起什么作用？设问。•引人注意，引出下文。•在结构上起承接、过渡作用。阅读结尾部分（9-13）思考：第二、三部分之间有一个过渡段，这个过渡段是：•不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢?是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢?•设问：引人注意，引出下文。在结构上起承接、过渡作用。•思考：本文论述了哪几个问题?•事物的正确答案不止一个(1-3)•创造性思维必需的要素(4-8)•是否人人都有创造力(9-12)•怎样成为有创造性的人(13)思考：怎样才能成为一个富有创造性的人？(13段）1.任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。2.经常保持好奇心，不断积累知识；3.不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；4.一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。思考：怎样成为一个富有创造性的人，为什么到篇末才给出全部答案?1.须层层深入地逐层论述，最后才能得出答案2.这合乎思维规律，便于读者理解和把握。议论文的结构（论证结构）：并列式——文章的层次、段落之间、论据之间是平行的、并重的。层进式——论述的层次一层比一层推进、深入。总分式——先总后分先分后总先总再分后总事物的正确答案不止一个1、提出问题：数学问题→生活问题：“事物的正确答案不止一个”2、分析问题：探求第二种答案有赖于创造性思维3、解决问题：任何人都拥有创造力，关键要具备三个要素。必需要素区分根据a.渊博的知识b.活用知识的态度和意识c.持之以恒的毅力a.缺乏的人：自我压制b.拥有的人：留意细小的想法，并相信自己设问是一种无疑而问、自问自答的修辞方式，它的作用是提醒注意，引导思考，突出某些内容，使文势有变化，起波澜。表达技巧请从课文中再找出几个设问句，仔细体会这种修辞方式的表达作用课文中的设问句：1.那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢?2.这种创造性的思维是否任何人都具备呢?是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢?•它们的作用除了上述作用以外，还有在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。1、观察图形，你能看出的有什么？金钱确实可以买到许多东西，但它毕竟不是万能的。请你联想它的作用和局限，将下文写下去，联想得越多越好。金钱能买床铺，不能买甜蜜的梦；能买书，不能买记忆；金钱能___，不能____；……金钱能买房屋，不能买温暖。金钱能买床榻，不能买睡眠。金钱能买书籍，不能买智慧。金钱能买事物，不能买食欲。金钱能买钟表，不能买时间。金钱能买药物，不能买健康。金钱能买血浆，不能买生命。金钱能买保险，不能买安全。金钱能买娱乐，不能买福泰。金钱能买名誉，不能买尊贵。我谈金钱以“生活”为本体，仿照"生活是一杯酒，饱含着人生的酸甜苦辣……"的句式造几个比喻句。我看生活1:生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。2:生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。3:生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。4:生活是一团线，编织着人生的纵横交错。5:生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。6:生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。7:生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。8:生活是一张照片，记录着真实的市井百态。9:生活是一个调色板，调试出人生的多姿多彩
