半截蜡烛教案一、教材简析：《半截蜡烛》是苏教版第十二册的第二单元中描写战争题材中的一篇。记叙了在第二次世界大战期间，参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人母子三人与突然闯进的德国军官斗志斗勇，巧妙周旋，最后终于保全了情报站的事。赞扬了母子三人的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。课文以半截蜡烛为叙事主线，描绘了伯诺德夫人一家为保全半截蜡烛中的秘密情报，与德军展开了一场没有硝烟却又令人窒息的斗争。情节生动紧凑，环环相扣，作者对场面的把握，以及对人物的语言]、动作、神态和心理活动的刻画都相当细腻，引人入胜，给人以身临其境的感觉。是对学生进行爱国主义教育的生动教材。二、教学方法的设计这篇课文的故事情节并不复杂，学生经过初读课文基本都能概括出主要内容。由于战争离学生的生活比较遥远，学生对战争中那种你死我活的残酷和情报工作的牵一发而动全身的特殊性了解得非常少。特别是二战时期，法西斯分子使全世界人民蒙受了空前的灾难，孩子们难以体会到伯诺德夫人一家面对德军为保卫情报的紧张的心情。在第一课时，让学生了解二次世界大战，通过一些短片的播放，了解法西斯给法国人民带来的灾难。本节课重点教给学生从人物的动作、神态、语言、心理活动以及环境的描写去了解人物，感受人物的性格特点和精神品质。朗读是理解的外在表现形式，朗读的情感反映对语言文字的理解程度，因此，让学生通过富有感情和而具有独特个性的朗读，产生身临其境的紧张感受，走进人物的内心世界，体悟人物的勇敢机智和爱国精神。四、教学目标的确定及依据：新课程标准下的语文教学，着眼于全面提高学生的语文素养，让学生在学习语文的实践过程中有所感悟，受到教育。大力提倡自主、合作探究的学习方式。根据六年级学生的心理和认知特点，结合教材特色，确定了如下教学目标，力求以学生为中心、站在学生的角度使目标真正起到促进学生发展的作用。教学目标：1、知道伯诺德夫人一家人在危急关头是怎样与德军周旋的。2、体会伯诺德夫人一家人在险境中的动作、神态、语言以及心理活动，感悟他们在与敌人斗争时的沉着、勇敢和机敏，学习他们热爱祖国的精神，激发学生的爱国热情。教学重点：抓住人物动作、语言、神态和心理活动的描写，感悟人物的精神。教学难点：教具准备：一、复习导入，设置悬念1、听写词语：半截蜡烛、绝密、绝妙，其中“绝密”“绝妙”师说意思，生根据意思写词语。师评点，强调“蜡”是“虫”旁，“绝密”的“密”是“山”字底。（作为六年级的学生，有较强的识字能力，但识字的细节部分仍然需作提醒、点拨和比较，以减少错别字）2、现在谁能说说，课文中的这半截蜡烛有什么特别的地方？说的时候尽量用上“绝密”“绝妙”这两个词语。这半截蜡烛藏有装着绝密情报的小金属管，这是伯诺德夫人想出的一个绝妙主意。伯诺德夫人想出了一个绝妙的主意，她将装有绝密情报的小金属管藏在了半截蜡烛里。教师评价：“绝妙”放在不同的位置，强调的内容不同。（这样的设计既是在训练学生的语言能力，更是在培养学生的语感，让学生明白不同的语言顺序，所强调的内容不同）3、那么，这个绝妙的主意就绝对保险、万无一失吗？快速默读课文，看看它存在着什么隐患。出示：“万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭，秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏，同时也意味着一家三口生命的结束。”师：这情报也许是自己部队的作战计划，也许是敌人的又一个阴谋行动。现在，蜡烛已经被敌人点燃！生齐读：秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口生命的结束。师：于是，一场没有硝烟的战斗便围绕着这半截蜡烛打响了──（情报重要性的渲染，蜡烛已被敌人点燃这一悬念的设置，制造了紧张的氛围，为本节课奠定了基调，激起学生学习和探索的兴趣）二、整体感知，了解情节，让我们走进课文，关注伯诺德夫人一家的命运。1、学生自由读3-7小节，看看故事情节发生了几次令人紧张的变化？（组织学生交流，把握三处：（1）、当德军把蜡烛点燃（2）、当德军把吹熄的蜡烛重新点燃（3）、当端走的蜡烛被德军夺回）2、文章情节富有如此曲折的变化，可以用哪些成语来形容？（一波...
