七年级足球运球绕杆实例分析——金郊初中朱张军一、指导思想本课以七年级体育与健康课程标准为依据，针对七年级学生生理、心理特征和七年级足球教材的特点，以学生发展为中心,教师为主导，在教学中充分发挥学生主观能动性，培养学生对足球运动的兴趣，让学生了解足球运动的基本知识，掌握足球运球绕杆的基本方法。，根据南通市对七年级水平测试的要求，力求培养七年级学生的足球绕杆的应用能力，努力提高七年级学生足球绕杆的技术水平。二、教学目标1、使学生明白足球绕杆运球对锻炼身体，增强体质，提高运动能力的作用、价值以及意义。2、使学生掌握正确的足球绕杆运球的动作技术和要领。提高身体协调性，增强学生的下肢力量和提高有氧耐力水平。3、培养学生团结合作、积极进取的精神，体验足球运动的成功与快乐。三、学情分析学习对象为七年级的学生，该年级学生刚刚学习足球，有较强的模仿学习能力，学习兴趣比较浓，积极性比较高。另外足球绕杆运球是南通市七年级学生水平测试的项目之一，培养这一年级学生的足球运动能力是为南通市水平测试和初中中考体育训练打下坚实的基础。因此对于这一年级的足球运球绕杆训练学习，应该配合游戏和师生互动来进行教学，培养学生的足球运动兴趣，让学生在心理愉悦的状态下完成课的任务和达到的运动量。体验运动和成功的快乐。四、教材分析足球绕杆是发展学生足球球性以及运球最有效的手段之一。通过足球绕杆的练习不仅可以足球基础技术，而且可以提高学生的有氧耐力水平，通过足球运动来提高有氧耐力水平更具趣味性。五、教学重点和难点重点：两脚控球过杆的力量和方向难点：运球绕杆的速度节奏六、教学设想和过程1、在教学方法上采用多样化，趣味化，游戏化。以学生为主体，开展丰富多彩有趣的课堂教学。在教学中注重发挥学生的主观能动性和自我实践能力，发挥小组长的骨干作用，通过小组团队配合，共同思考共同学习，共同探讨足球运球绕杆过程中存在的问题，通过多样的游戏或练习，让学生通过小组的力量让学生自己发现问题、分析问题，最后解决问题。让学生通过小组的力量不断提高学生的主动学习的热情，让每位学生都能体会到成功的快乐。教师在教学过程中要根据学生的个体情况、身体素质等来不断地调整教学方法，通过循序渐进练习法把动作化难为易，重视个性发展，使学生的个性都能得到发展，努力提高每个学生足球绕杆运动水平。2、学生练习要从无球练习到运球绕杆练习。先让学生在头脑中建立足球绕杆运球正确的动作概念，然后在反复练习中使学生能充分体会绕杆的正确动作，教师对于学生的错误动作要及时给予纠正。特别是运球时脚触球的位置以及球触脚的位置。教师要在教学过程中通过反复练习引导学生不断地纠正、提高、再纠正、再提高，以达到不断的改进与提高运球技术技能。3、针对学生在足球绕杆运球过程中常常出现只看自己的脚，低头运球的普遍现象，教师在平时的教学中就要反复提示学生：要在运球过程中注意体会用运球部位感知球，养成边运球边看抬头观察的习惯。这样才能有效的提高运球的速度、效率，防止漏杆，提高成功率。
