平均数（例1）平均数与条形统计图蕉溪中学附小：田莉11、、一次数学测验中，四（一次数学测验中，四（11）班平均分）班平均分是是9090分，你分，你猜猜这个班的马莉莉同学可能会得多少分？为什猜猜这个班的马莉莉同学可能会得多少分？为什么？么？22、、班级平均分是马莉莉的实际分数吗？班级平均分是马莉莉的实际分数吗？33、、如果不是，你知道“班级平均分是如果不是，你知道“班级平均分是9090分”分”是什么意思吗？是什么意思吗？在我们日常生活中，处处听到或看到“平均数”这个概念，请你读一读下面的话：•1、四（1）班踢毽子的4位选手平均每人1分钟踢50个。•2、三年级平均每个班开展了3项课间活动。•3、我校四年级学生平均年龄是10岁。•4、我校三（1）班平均身高是120厘米。环保小队的同学们利用周末收集了很多废旧的饮料瓶。你们小队平均每人收集了多少个？你能解释“平均每人收集了多少个”的意思吗？要解决这个问题应该怎样想呢？小红小兰小亮小明（一）认识平均数姓名数量/个0216345781110912131415要想解决这个问题，我们首先要知道每人收集了多少个饮料瓶。通过移多补少的方法，可以看出平均每人收集了13个。（一）认识平均数像这样，通过把多的矿泉水瓶移出来，补给少的，使得每个人的矿泉水瓶数量同样多，这种方法叫“移多补少”，得到的这个相等的数叫做这几个数的平均数。（14＋12＋11＋15）÷4＝52÷4＝13（个）（二）求平均数答：环保小队平均每人收集了13个废旧饮料瓶。我们知道了什么是平均数，怎样求平均数呢？也可以像下面这样计算。13就是14、12、11和15这4个数的平均数。谁能总结一下平均数的求法？（二）求平均数平均数=总数量÷总份数这种求平均数的方法叫先合并再平分计算法。•（三）想一想：•1、“13”这个平均数量是每个学生收集到矿泉水瓶子的实际数量吗？你有什么发现？•2、为什么有的同学收集到瓶子的数量比13这个平均数多，有的比平均数少呢？•平均数并不是每个学生实际收集的数量，而是通过“移多补少”或“先合并再平均分”的方法得到的，就是相当于把4个人收集的瓶子的总数平均分成4份得到的。1.下面是5位同学为灾区小朋友捐书的情况。姓名杨欣宇王波刘真尧马丽唐小东本数869814平均每人捐了几本？（8＋6＋9＋8＋14）÷5＝45÷5＝9（本）答：平均每人捐了9本。这道题应该怎样解决呢？2.下表是某小组6名同学的身高和体重情况。姓名刘子涵李强高风陈莉宋东晓张思思身高∕cm139140135138139137体重∕kg343835343633请你算出这些同学的平均身高和平均体重各是多少。（139＋140＋135＋138＋139＋137）÷6＝828÷6＝138（cm）（34＋38＋35＋34＋36＋33）÷6＝210÷6＝35（kg）我算的是平均体重。我算的是平均身高。2014年小刚家各季度用水量情况统计图A.（16＋24＋35＋21）÷4B.（16＋24＋35＋21）÷12C.（16＋24＋35＋21）÷365小刚家平均每月用水多少吨?（）第一季度第二季度第三季度第四季度单位：吨16162424353521214035302520151050季度3.选择正确算式的字母填在括号里。B每月12为什么选B呢？作业：作业：第93页练习二十二，第1题、第2题。
