论文《浅谈如何对犯错误的孩子的批评教育》邵营中心校四九小学张会影2012-2-29题目：《浅谈如何对犯错误的孩子的批评教育》作者：张会影单位：颍泉区邵营中心校四九小学摘要:渴望儿女成才，天下父母同心。而子女有时会犯这样或那样的错误，而如何教育引导，至关重要。家长简单粗暴地指责，甚至打骂，这样都起不到良好的效果，因为这样会伤了孩子的自尊心。因此，首先应转变家教观念，改进教育方法，对孩子的批评教育也应讲点技巧。关键词：就事论事具体到位心平气和暂时搁置正文：渴望儿女成才，天下父母同心。尤其是当代，科学技术日新月异，知识经济日渐分明，社会竞争日趋激烈。父母因此对子女的期望值更高，特别是独生子女。而独生子女平常娇生惯养，有时会犯这样或那样的错误，而如何教育引导，至关重要。家长简单粗暴地指责，甚至打骂，这样都起不到良好的效果，因为这样会伤了孩子的自尊心。而说轻了孩子又不把批评当回事。那么，怎样批评犯错误的孩子，既能产生最佳的教育效果，又不伤到孩子呢？笔者认为，首先应转变家教观念，改进教育方法，对孩子的批评教育也应讲点技巧。主要是以下几个方面。一．就事论事，以尊重为前提我们首先应明白，孩子的成长是从认识错误开始的。错误产生的过程也就是学习的过程，所以对待孩子的错误，我们应该采取宽容的态度。这里所说的宽容，并不是无所谓或任其发展，而是要就事论事，不要翻老账，不要把问题扩大化。在孩子犯错误的时候，家长和老师应首先了解孩子出现错误的原因，采取集体教育或心理暗示等方法提醒孩子，切不可不论青红皂白一通粗暴指责。尤其应避免使用以下语言：傻瓜，没用的东西！你怎么这样没出息！我真后悔生了你！打住，不许顶嘴！等等。因为这样不仅使吓坏了的孩子认识不到自己错在哪里，而且自尊心也会受到伤害。孩子一旦失去自尊，任你怎样批评也都没用了。二．具体到位，批评也要出新批评就是试图改变对方的想法，态度和行为。如果孩子把家长的话当耳旁风，那样批评就毫无意义了。如：家长常常说的一些：“快点，别磨磨蹭蹭的，烦死人了!去把玩具捡起来，听到不”等等。这样一些单调，重复刺激的话语，孩子很快就会失去感觉，产生心理惰性。家长应想一想办法，换一种说法，孩子可能会更容易接受。如：“妈妈到时间了，上班可不能迟到的。”或“快让文具回家吧！小鸟会想妈妈的！”三．心平气和，重在讲道理有时候孩子根本意识不到自己已犯错误，这时责备他们不会有任何作用。生活中常有这样的情景：一边是大声哭闹的孩子，一边是厉声训斥的家长。当人处于激动时，语音的分贝总是很高，节奏很快，神经紧绷，面红耳赤，情绪失控，争执只会越来越严重。所以，遇到孩子不接受批评时，家长应持平和的态度，同时降低声调，这样不仅能使孩子情绪稳定，也容易使自己变得理智。然后再帮助孩子讲清事情经过，找出错误的原因和由此带来的严重后果，趁热打铁，进行浅显易懂的说理教育---只有这样孩子才会觉得你是在真诚地帮助他，从而更愿意接受家长的建议或劝说，来找出自己的不足之处，进而加以改正。四．暂时搁置，留出自省空间有些很明显的错误，孩子自己也会意识到。这时家长可采取冷处理的办法，保持沉默，暂时将此事不提。因此，此时孩子多已经做好挨批评的准备，如果家长如他所愿批评了他，他反而可能会如释重负，转眼就把事情忘掉了。而如果家长不批评，他反而忐忑不安，猜测家长的心理，进行自我反省。适度，适时的沉默可造就紧张的气氛，此时无声胜有声，迫使孩子自我反省检讨。之后再与孩子交换意见，达到事半功倍的效果，也能培养出会思考，会解决问题的孩子。五．正确引导，培养孩子的自尊心通常我们教育孩子，总爱找出他的缺点，要他改正缺点，谦虚谨慎，戒骄戒躁。其实，我们家长或老师有时没有必要直接指出孩子的缺点，去批评孩子，而应该引导孩子逐步辩明是非，对其好的方面则应及时给予鼓励，以讲代罚，孩子乐于接受。而且，如果一个人总是克服自己的缺点，那他可能一生都在与缺点作斗争；如果总是发扬优点，你可能一生都在发扬你的长处。有位心理学家说的好：“在人们的心理生活中，自尊或自卑的自我评价...
