浅谈小班幼儿对新环境的适应摘要：孩子从出生到入园前大部分时间是在家里度过，这是他们适应家的环境的一个过程，到了入园年龄，幼儿要进入一个新的环境，他们会来到一个陌生，不熟知的世界，这将是开启他们多彩世界的大门。在这过程中，幼儿难免会遇到困难，这时，教师会托起自己的双手帮助幼儿的成长。本论文从小班幼儿的年龄特点出发，结合幼儿园环境中的日常教育，教师的全心付出，家园合作等形式，帮助幼儿从心里产生信赖依靠的安全感，从而爱上老师，爱上幼儿园。 关键词：小班幼儿；温馨环境；家园合作一、引言 （一）问题的提出 基于人的本能，每个父母都爱自己的孩子。中国家长在对待如何爱孩子的问题上存在一些普遍现象：有的父母过分爱自己的孩子，对孩子有求必应；有的父母提早为孩子规划好人生的轨迹，我们不能指责这些父母的言行，但从孩子本身的长远发展来看，我们要认真思考：怎么才能让孩子健康的成长，去适应这个充满竞争与挑战的社会。“如何培养孩子”这是一个很值得探讨的问题。幼儿的成长关乎孩子的一生，幼儿时期如果家长教育方法不适当，这样在以后的成长过程中也会留下很深的影响，不良习惯的养成则可能伴随孩子的一生，所以幼儿时期的教育是至关重要的，作为孩子的家长要把好这一关。从熟悉的家庭环境到陌生的幼儿园，孩子内心充满了忐忑与好奇，作为幼儿教师，我们要充分发挥专业素养，帮助孩子们适应新环境，建立孩子们的安全感，为适应多彩的社会打下充实基础 （二）小班幼儿的心理特点小班（3 岁—4 岁）的孩子刚从婴儿期步入幼儿期，一方面，他们不免带有一些婴儿的“痕迹”；另一方面，由于身心发展迅速，他们又开始具有幼儿期的显著特点。因此，小班幼儿的年龄特征十分突出，动作发展快，认知靠行动，情绪作用大，爱模仿，常把假相当真实， 也常把动物或物体当作人，可当孩子来到一个陌生的环境，他们的反应常常表现为不爱说话，胆怯，独自哭泣，饮食减少，睡眠不安，情绪不稳，拒绝进食甚至偷偷回到家。如此现象，一般至少要持续几周，有些甚至长达数月之久。这种情况，在心理学上叫作“入园分离性焦虑”。如何帮助小班幼儿摆脱这种焦虑，愉快的融入新环境是我们需要思考的问题，根据孩子的年龄特点，制定切实可行的有效措施，培养孩子的安全感、依赖感，让孩子慢慢适应新环境，同时也是让家长安心、放心。（三）研究的意义1.有助于小班幼儿的自身成长。 适应本身就是一个过程，孩子在慢慢接触陌生的东...
