一、说教材二、说教学方法四、说教学过程三、说学法五、说板书设计说 课 过 程 《晏子使楚》是苏教版八年级上册第二单元的第五篇课文，选自《晏子春秋》。本单元编写了《枣核》、《最后一课》、《晏子使楚》等名篇。这些文章语言生动形象，精僻而富有特色，折射出的爱国情怀能很好地提高学生语文素养，培养语文应用能力，审美能力与促进学生均衡而有个性地发展。一、说 教 材《晏子使楚》这篇课文记叙了晏子出使楚国时，面对楚王的挑衅，巧设譬喻，机智反击，反而使楚王自取其辱的故事，表现了晏子的聪明机智和高超的雄辩技巧。 理解课文，掌握文中重点词句以及人物形象 ，学习晏子的论辩技巧。 重难点：教学目标：1 、知识目标：掌据文中的重点文言实词、虚词和特殊的文言句式，提高文言文解读能力。2 、技能目标：理解本课，不卑不亢的处世态度。 二、说 教 学 方 法 1 、朗读法：使学生在朗读中感知课文，理解课文。并品味课文的语言特点。 2 、讨论点拨法：从不同角度巧设疑，启发学生思考，让学生自主解决疑问，把握课文内涵。 3 、情景激励法，使学生对课文产生兴趣。 三、说 学 法 1 、 自主学习法 要求学生必须学会使用工具书，养成自学课文的习惯，自主参与到教学的各个环节中去。 2 、勾画圈点法 勾画圈点有疑问的句子。 3 、合作讨论法 引导学生积极参与到小组活动中来，合作探究解决难点，也可以使学生认识到合作的重要性。四、说教 学 过程第一步：导入新课，激发兴趣： 魏晋时期文学家孔融小时候很聪明。有个傲慢的大官很瞧不起他，说：“小时候聪明，大了就未必。”你知道孔融是怎么回答的吗？ 第二步：人物简介，介绍背景1 、简介人物：晏子，春秋后期著名的政治家、外交才能和朴素作风闻名诸侯。2 、背景介绍3 、介绍《晏子春秋》的基本情况，激发学生对人物的了解。 第四步：集体交流，疏通课文第三步：朗读课文，整体感知 “ 何坐”、“何以也”、“圣人非所与熙也”“得无楚之水土使民善盗耶”第五步：感知人物形象，学习辩论技巧 “ 楚王为什么想侮辱晏子？”、“楚王的君臣是怎样安排计谋的？”“晏子如何回击楚王的阴谋？”第六步：巩固练习，拓展迁移 让学生分为两组进行辩论，主题是“个人利益重要还是祖国尊严重要” , 通过这个小活动激发学生的爱国热情。 第七步：教师寄语，提出希望 尊重别人就是尊重自己，自尊，自信，处变不惊是取得成功的保证。六、板 书 ...
