高考复习备考心得语言是一门博大精深的学科，知识得靠平时一点一滴的积累，而不能一蹴而就。因此，要学好语文就必须在平时狠下工夫，绝不能“临时抱佛脚”。两年的高三经历，我认为语文备考应注意以下几个问题。 一、要认真研究近几年来的高考试卷 认真研究近几年来的高考试卷，可以找到命题的“轨迹”，可以“预测”其走向。 研究高考试卷，应从试卷结构、赋分、题目测试的目标、设题的方式、设问的角度、答案的拟制和评分的标准等方面深入分析，提取有价值的信息以掌握它的“导向”。 研究高考试卷，不要热衷于它的“新”或“巧”以及那些有争议的问题，要把研究的焦点放在试卷的“稳定”性部分上面。 二、要抓住根本，摒弃重做题轻读书的做法 不少教师和学生非常热衷于大搞题海战术，以为量的积累能引起质的飞跃，甚至寄希望于同高考试题“撞车”；或者因对铺天盖地的复习资料失去鉴别力，觉得这也好那也好，于是不加选择的统统“拿来”。可如此，题是做多了，却大大减少了读书的时间，也浪费了时间。其实，这样囫囵吞枣，昏天黑地地做题，对提高语文能力并没有什么大作用。只有广泛阅读，读字词、读课文、读文章、读课外书，才能提高自己的语文能力，积累丰富的知识，才能真正获得语文能力。高考试题除默写外，其余一般都不会考虑“直接”从课文中选材，因此，有的老师和学生就错误地认为，高考是不考课本的，于是就将教材晾在一边，甚至有些学校竟然把第五、六册的教材弃而不教，直接进入所谓的语文总复习。的确，从高考的试题看大部分是来自课外，表面上结合教材的似乎很少，但并不等于说教材就没有什么用了。我们只要认真分析一下高考试题，就会发现高考试题几乎可以依靠中学教材的知识来解决。当然，复习时使用课文，不要只限于“基本篇目”，“基本篇目”对高考命题并没有制约作用。只是，我们选择的课文要有训练的价值，而且应以《考试大纲》为依据，突出其中的一两点落实训练，千万不要面面俱到。 三、要精选练习，有效使用，举一反三 适当进行一些练习是非常必要的。但要清楚，练习要有序地穿插在复习计划之中，以计划带练习，千万不要让练习来代替复习。 高考复习并没有唯一的权威性的练习，各地各校都是各显神通，各取所需。在这种情况下，我们更要重视选好编好用好练习，尤其是选编练习更为重要，要从鱼龙混杂的各种复习资料中反复比较选择，挑选出最好的练习供学生使用。 使用练习，要重视分类的练习，以求把握规律，提...
