3.3 解一元一次方程——去分母坊镇中学 乔 蕊[教学目标]知识目标:学会解一元一次方程的方法,掌握一元一次方程解法的一般步骤。情感目标:通过创设新情境,引入新问题,激发学生的求知欲。能力目标:通过学生观察方程,发现并解决问题,培养他们主动获取知识的能力及概括能力。[教学重点] 去分母解一元一次方程,掌握一元一次方程解法的一般步骤。[教学难点] 用去分母的方法解一元一次方程。[教学过程]一、出示自学目标并引出解有分数系数的一元一次方程的步骤: 1.去分母; 2.去括号; 3.移项; 4.合并同类项; 5.系数化为 1.二、创设情境,引入新课问题 英国伦敦博物馆保存着一部极其珍贵的文物——纸莎草文书。这是古代埃及人用象形文字写在一种特殊的草上的著作,它于公元 1700 年左右写成,至今已有三千七百多年。这部书中记载有关数学的问题,其中有如下一道著名的求未知数的问题一个数,它的三分之二,它的一半,它的七分之一,它的全部加起来总共是 33。三、合作探究,学习新知1.设这个数为 x,据题意得(让四个学生自己回答方程中每个式子)两边都乘以 42(分母的最小公倍数),得 1合并同类项,得 系数化为 1,得 2.为了更全面的讨论问题,再来看下面的问题:解方程 回答:方程有分母,应该去分母。学生独立完成 解方程 观察:这个方程有什么特点?应该怎么解? 回答:方程有分母且还有单独的数字。学生独立完成3.归纳总结 去分母时须注意 1.确定分母的最小公倍数; 2.不要漏乘没有分母的项; 3.去掉分母后,若分子是多项式,应该多项式(分子)添上括号,视多项式为一整体.四、小试牛刀,尝试成功解方程2观察:这个方程有什么特点?应该怎么解? 解方程解:去分母,得 2y-(y-2)=6 去括号,得 2y-y+2=6 移项,得 2y-y=6-2合并同类项 y=41251343( ) xx 解:去分母(方程两边同乘 12),得 3(x-1) -4(2x+5) =-3×12 去括号,得 3x-3-8x-20=-36 移项,得 3x-8x=-36+3+20 合并同类项,得 -5x=-13 系数化为 1,得 X=13/5(2)解下列方程:一二组做第一题 三四组做第二题比赛哪组做得既对又快五、用心体会、总结归纳本节课你学了哪些知识?六、布置作业课本 P98 练习(2)、(4)3