创设合适台阶辅助学生探究———数学《20以内退位减法》教学案例一、教学背景我们班学生12人，属于中重度智力障碍学生。这些学生思维比较偏向形象性，难以理解抽象的数学计算原理，计算能力薄弱、数学知识运用于生活...
时间:2024-11-13 13:09栏目:幼儿/小学教育
