...质和发展规律旳研究措施是（ ）A．调查法 B．访谈法 C．历史法 D．试验法4、学校教育与生产劳动相脱离始于（ ）A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．资本主义社会 5、我国修订后颁布旳《义务教育法》规定，义务教育实...

时间:2025-06-04 09:59栏目:高等教育

...信D：知、情、意、行9、通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是（）A：类比B：归纳C：调查D：综合10、教育学作...

时间:2025-06-03 05:08栏目:行业资料

浅论思维能力在历史教学中的作用【关键词】历史教学思维能力理解能力分析能力历史思维能力是学习、讨论历史问题的能力,它主要包括记忆、理解、分析和应变能力等。平常注意培育记忆、理解、分析和应变能力,考试时学生...

时间:2025-05-14 11:35栏目:行业资料

...君主专制旳强化》 课型：新授一、教学目旳1.核心素养:历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。本课教学活动重要通过自主学习、观看视频、课堂探究讨论旳方式,进行问题探究教学,...

时间:2025-04-21 11:15栏目:行业资料

...程内容应着重反映诸如数学、物理、化学、生物、语言、历史等学科所特有的基本概念和过程。211. 学分制：学分制是用学分来反映课程的地位、要求和计算学习量的一种教学制度，它规定了学生达到毕业、取得学位应修满的学...

时间:2025-04-14 06:14栏目:行业资料

...这部著作是后世公共教育思想的源头）。21、亚里斯多德历史性奉献是他（初次系统论述了体育、德育、智育、美育友好发展的教育思想。22、昆体良的代表著作是（雄判术原理）23、夸美纽斯是 17 世纪的捷克教育家；所著作是...

时间:2025-04-12 01:11栏目:高等教育

...制 D.分支型学制5.否认教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育全做完政治、经济的附庸。这样的观念违反了教育的哪一特征?( ) A.生产性 B.永恒性 C.相对独立性 D.工具性6.《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，我国...

时间:2025-04-12 00:41栏目:高等教育

...质和发展规律的研究措施是（ ）。 A.调查法 B.访谈法 C.历史法 D.试验法 4.学校教育与生产劳动相脱离始于（ ）。 A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 5.我国修订后颁布的《义务教育法》规定，义务教育实行国务院...

时间:2025-04-11 22:27栏目:高等教育

....这部著作是后世公共教育思想的源头)。21、亚里斯多德历史性贡献是他（首次系统阐述了体育、德育、智育、美育和谐进展的教育思想。22、昆体良的代表著作是(雄判术原理)23、夸美纽斯是 17 世纪的捷克教育家；所著作是(大教...

时间:2025-04-11 14:23栏目:行业资料

...施是() A.实践法 B.谈话法 C.参观法 D.讲授法 18、王老师在历史课上讲到名族英雄岳飞时，从历史事实出发，...

时间:2025-04-10 16:36栏目:高等教育