...文。3 ．积累文言词汇。4 ．学习古人说理论证的方法。 孟子（约前 372 一前 289 ），名轲，字子舆，邹（今山东邹县）人，战国时期，思想家、教育家，是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，后世常以“孔孟”并称。他生活...
时间:2024-11-21 11:40栏目:幼儿/小学教育
导入第一章归纳第二章 扩展《孟子》两章《孟子》两章孟子 先考一道时事政治题： 中共“十六大”上，胡锦涛总书记提出了“ ”的执政观念。 以人为本• 这是一个历史的进步。但是你知道吗，这并不是胡总书记的“原创”—...
时间:2024-11-21 00:34栏目:中学教育
...典之一，与《论语》、《大学》并列。D项错误，因为《孟子》也是儒家经典之一，与《论语》、《大学》、《中庸》并列。选择题答案及解析答案：C解析：孔子认为“学而时习之，不亦说乎”，强调了学习与实践相结合的重要...
时间:2024-11-20 10:37栏目:中学教育
...力，为学生终身学习和发展奠定基础。比如，在进行《〈孟子〉二章》的教学时，我在课前就布置给学生学习任务，让学生根据学习小组进行自主学习，通过上网查询、工具书查询、同学之间的讨论、搜集生活课程资源等方式，...
时间:2024-11-20 09:48栏目:幼儿/小学教育
...学设计教学目标知识与技能：研读文本，理清文脉，理解孟子的“王道”主张过程与方法：涵咏体味，合作探究，赏析孟子逻辑严谨、气势酣畅的论辩艺术情感态度与价值观:认识孟子思想的现代意义教学重点：层层深入，分析...
时间:2024-11-19 07:58栏目:幼儿/小学教育
...也没有统计过。南宋时，朱熹把它和《大学》《中庸》《孟子》合为“四书”。三、我读我听我比我展示。(10分钟左右)1．同学们自读课文的“阅读提示”后自由大声地朗读课文。2．小组内互读课文，注意校正读音，体会语调。...
时间:2024-11-18 09:07栏目:幼儿/小学教育
第六单元21《孟子》二章学习目标1.了解有关孟子的文学常识，积累文言词汇。（重点）2.理解文章大意，理清文章思路。（重点）3.理解“大丈夫”的含义；懂得困境中造就人才、国无忧患意识易遭灭亡的道理。（难点）孟子...
时间:2024-11-15 22:43栏目:幼儿/小学教育
生于忧患死于安乐《孟子·告子下》教学目标1认读生字，能准确朗读并背诵课文⒉掌握一些字词的特殊用法，并准确翻译课文；⒊理解“生于忧患，死于安乐”的道理；⒋体会层层推理的论证方法。★孟子，名轲，字子舆，春秋...
时间:2024-11-14 14:40栏目:幼儿/小学教育
...曲阜去看孔庙叫做-------“朝圣”战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。三、著作介绍：《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行。《论语》与...
时间:2024-11-14 08:18栏目:幼儿/小学教育
生于忧患死于安乐《孟子·告子下》教学目标1认读生字，能准确朗读并背诵课文⒉掌握一些字词的特殊用法，并准确翻译课文；⒊理解“生于忧患，死于安乐”的道理；⒋体会层层推理的论证方法。★孟子，名轲，字子舆，春秋...
时间:2024-11-14 02:41栏目:幼儿/小学教育
