1未学“先知”，教师该如何应对——对小学低年级学生数学学习经验的一些思考【摘要】在当前的小学数学课堂教学实施中，我们频频遇到学生的未学“先知”现象。介于学生的认知基础和心理特点，这些“先知”存在着许多...
时间:2024-11-19 11:44栏目:幼儿/小学教育
