例3最大公因数分数的意义和性质一、创设情境，引出研究问题一、创设情境，引出研究问题请你仔细看看小明家装修的要求，你获得了哪些有价值的信息，和大家交流交流。①要用正方形的地砖铺地。②使用的地砖必须都是整...

时间:2024-11-16 06:37栏目:幼儿/小学教育

例1、例2最大公因数分数的意义和性质一、活动导入，探究新知一、活动导入，探究新知（一）创设学习活动，初步感受新知1.请学号是8的因数的同学起立并报出自己的学号。请学号是12的的因数的同学起立并报出自己的学号。2....

时间:2024-11-15 22:34栏目:幼儿/小学教育

例3最大公因数分数的意义和性质一、创设情境，引出研究问题一、创设情境，引出研究问题请你仔细看看小明家装修的要求，你获得了哪些有价值的信息，和大家交流交流。①要用正方形的地砖铺地。②使用的地砖必须都是整...

时间:2024-11-15 21:33栏目:幼儿/小学教育

最大公因数应用分数的意义和性质如果要用边长是整分米数的正方形地砖把贮藏室的地面铺满（使用的地砖必须都是整块），可以选择边长是几分米的地砖？边长最大是几分米？因为：12和16的公因数：1，2，4。最大公因数是4。...

时间:2024-11-15 10:05栏目:幼儿/小学教育

例3最大公因数分数的意义和性质一、创设情境，引出研究问题一、创设情境，引出研究问题请你仔细看看小明家装修的要求，你获得了哪些有价值的信息，和大家交流交流。①要用正方形的地砖铺地。②使用的地砖必须都是整...

时间:2024-11-15 08:30栏目:幼儿/小学教育

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时间:2024-11-14 01:20栏目:幼儿/小学教育