《朝鲜族小学小班化汉语课堂评价策略的实践》研究报告哈市道里道里朝鲜族中心小学校林香兰一、课题研究背景、研究的目的与意义（一）课题研究背景随着课改研究的深入倡导“立足课堂，促进发展”的课程评价，这不仅仅...
时间:2024-11-17 15:54栏目:幼儿/小学教育
