林甸四中数学教学模式推广课教学设计课题《游戏公平吗》主备人王春燕教材分析“游戏公平吗”是在学生初步体会了不确定事件的特点及事件发生可能性的意义基础上，通过游戏来进一步培养学生的随机观念。本节课开始通过...

时间:2024-11-14 07:41栏目:幼儿/小学教育

《游戏公平吗》教学设计辽宁省丹东市第九中学朱雪梅一、教材分析：《游戏公平吗》是北师大版七年级下学期第四章第一节的内容，是在学生了解了确定事件和不确定事件的概念及事件发生可能性的意义之后的又一个重要知识...

时间:2024-11-13 12:10栏目:中学教育

第四章概率1．游戏公平吗（二）一、学生起点分析学生的知识技能基础：学生在小学已经体验过事件发生的等可能性及游戏规则的公平性，会求简单事件发生的可能性。对简单事件发生的可能性能够做出预测，并阐述自己的理...

时间:2024-11-13 11:58栏目:中学教育

第四章概率1．游戏公平吗（一）说明：《游戏公平吗》共两课时，第一课时首先呈现了一个转盘游戏，通过实验与分析使学生体会必然事件、不可能事件、不确定事件发生的可能性，初步体会游戏公平的含义；第二课时通过掷...

时间:2024-11-13 11:48栏目:中学教育