精彩在仔细聆听中产生那天我把一个学生“逼”进了我的思维圈中。围绕“13-8=5你是怎么算出来的？”，学生说出了自己的想法，“因为5+8=13，所以13-8=5。”“10-8=2，3+2=5，所以13-8=5。”“13-3=10，10-5=5，所以13-8=5。”学生一下想...

时间:2024-11-19 14:43栏目:幼儿/小学教育