相反数（2）教学过程一、从学生原有的认知结构提出问题各数的点来，并标上字母．二、师生共同研究相反数的定义引导学生回答：符号不同，一正一负；数字相同．像这样，只有符号不同的两个数，我们说它们互为相反数，...
时间:2024-11-13 11:27栏目:中学教育
