5.1 生态系统的结构【交流展示】1.由 与它的 相互作用而形成的统一整体,叫做生态系统 营养结构： 例题 1．下列哪组生物可和无机环境...
第 4 节 群落的演替一、教学目标一．知识方面 1. 阐明群落的演替过程。2. 说明人类活动对群落演替的影响。二．情感态度与价值观方面...
4.3 《群落的结构》同步教案（新人教版必修 3 ） 课 题第 3 节 群落的结构教 学目 标1.识别群落，说出群落水平上研究的问题。2....
第 3 节 群落的结构一、教学目标一．知识方面1. 识别群落，说出群落水平上研究的问题。2. 描述群落的结构特征。二．情感态度与价值观...
第 1 节 种群的特征一、教学目标一．知识方面1.列举种群的特征。2.尝试用样方法调查种群密度。二．情感态度与价值观方面 1.关注人类活...
必修 3 第四章 种群 第一节 种群的特征（1 课时）一、教学目标：1、举例说出种群的概念。2、列举种群的特征，简述出生率、年龄结构、...
3.3 《其他植物激素》同步教案（新人教版必修 3 课 题第三章 第 3 节 其他植物激素教 学目 标1.列举其他植物激素。2.评述植物生...
第 3 节 其他植物激素一、教学目标1.列举其他植物激素。2.评述植物生长调节剂的应用。3.尝试利用多种媒体，搜集并分析植物激素和植物生...
第 2 节 生长素的生理作用一、教学目标1.概述植物生长素的生理作用。2.尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。二、教学重点和难...
第 3 节 神经调节与体液调节的关系教学目标1． 知识方面1.举例说明神经、体液调节在维持稳态中的作用。2.简述神经调节和体液调节的特点...
第二章 动物和人体生命活动的调节第 2 节 通过激素的调节一、教学目标知识方面：描述动物和人体的激素调节。能力方面：1、运用建构模型...
普通高中课程标准实验教科书—生物第三册[人教版]第 2 节 通过激素的调节一、知识结构激素调节的发现通过激素的调节 激素调节的实例激...
第 1 节 通过神经系统的调节教学目标1． 知识方面1.概述动物和人体神经调节的结构基础和调节过程。2.说明神经冲动的产生和传导。3.概述...
1.2 内环境稳态的重要性 教学设计一、教学目标的确定课程标准中关于本节内容的具体标准是“说明内环境稳态的生理意义”。要实现这一目标...
个人备课录上课时间 年 月 日 第 课时 总 课时课 题 第一章 人体的内环境与稳态 第二节 内环境稳态的重要性教 学目 标1.说明...
个人备课录上课时间 年 月 日 第 课时 总 课时课 题第一章人体的内环境与稳态 第 1 节 细胞生活的环境教 学目 标1.描述内环...
高二生物教案：人教版必修三第六章第二节《保护我们共同的家园》教案 一、知识结构关注全球性生态环境问题保护我们共同的家园保护生物多样...
第 2 课时导入新课师 同学们好！上节课我们学习了有关免疫调节的一部分内容，我们先 来回忆其中的主要内容。[学科网ZXXK.COM]课件展示...
第 3 节 神经调节与体液调节的关系从容说课 “第 3 节神经调节与体液调节的关系”包括“神经调节和体液调节的比较”“神经调节和体液...
第 2 课时导入新课师 同学们好！上堂课我们主要学习了种群增长的两种方式，是哪两种？生 一种呈“J”型曲线增长，另一种呈“S”型曲线...
