《兰亭集序》导学案【导学目标】1． 有感情地诵读全文，并能背诵。2． 结合作品背景，体会作者由“乐”到“痛”到“悲”的思想感情。【导...
《赤壁赋》学案一、学习要点(一）作者简介苏轼（1037－1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。嘉祐六年（1061）通过制科考...
《赤壁赋》学案导学一、学习要点(一）作者简介 苏轼（1037－1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。嘉祐六年（1061）通过...
《赤壁赋》学案四川省江油市明镜中学校 刘海燕【学习目标】1、 了解“赋”的特点，了解苏轼的赋的风格。2、 掌握课文大意，把握主客间问...
“一洗万古”二《赤壁》——前后《赤壁赋》比较赏析前后《赤壁赋》是苏轼被贬谪到黄州后，于宋神宗元丰五年所写。两文意境高远，文采斐然，...
江山风月作骨 人生哲理为宗——苏轼《赤壁赋》解读宋神宗元丰五年（1082），苏轼遭受政治迫害，被贬谪到黄州已经两年了。他在一个幽静的夜...
《赤壁赋》有关资料一、写作背景元丰二年（1079 年）八月，苏轼因“乌台诗案”被加以诽谤朝廷的罪名，被捕入狱。在狱中一百多天，受审十余...
《在马克思墓前的讲话》学案第一部分：温故知新 1、揣摩语言总的方法是联系语境。因为语境时时处处干涉语言表达。语境，是运用语言的环境...
《宇宙的边疆》学案编写人 审核人 审批人________ 一．三维目标： 1、联系生活实际，了解解说词的文体特点。 2、阅读课文把握文章的解...
《鸿门宴》学习指导与检测[学习目标]一.了解“鸿门宴”斗争的起因.经过，认识这一斗争的性质，正确评价有关人物。 二.了解课文中词类活用....
《鸿 门 宴 》学案导学 导学目标1．了解文中揭示的项羽的悲剧性格； 2.体会紧张复杂的情节、戏剧性的场面及个性化的人物语言； 3．掌...
《鸿门宴》复习学案一. 解释下列加点字的意思。1.沛公军霸上 2.沛公欲王关中3.旦日飨士卒，为击破沛公军 4.素善留侯张良5.项伯乃夜驰之...
五赞樊哙《鸿门宴》“樊哙闯帐”是《鸿门宴》中一个脍炙人口、千古传诵的片段，太史公用如椽巨笔，饱蘸激情，四方着墨，八面铺彩，为我们刻...
给学生一个舞台 ——《鸿门宴》编演活动 一、引言 语文课上，我们通常一个教师一班学生，以课文为范文，进行着老师讲解或师生讨论等活动...
《鸿门宴》课堂演出剧本第一场 智迷项伯时间：入夜时分。 地点：沛公的中军大帐，外面有侍卫二人把守。 布景：舞台正中有三个几案，张良...
《鸿门宴》的艺术特点一、人物性格：典型性格，各有个性。 1.项羽 有“力拔山兮气盖世”的英雄气概，骄矜自负，听到“沛公欲王关中”的密...
《鸿门宴》有关材料司马迁的基本情况天汉二年(公元前 99 年)，正当司马迁全身心地撰写《史记》之时，却遇上了飞来横祸，这就是李陵事件。...
《鸿门宴》字词活用详解词类活用是古汉语中某些实词的特殊用法。这些实词主要指名词、动词和形容词。这些词在特定的语言环境中，临时具有某...
从《鸿门宴》谈名词活用作动词的几个规律高中语文第二册中的《鸿门宴》一文，篇幅虽然不长，但文言语法现象却非常丰富，尤其是字词的活用现...
《史记》的文学价值作为位列二十四史之首《史记》，是西汉司马迁编撰的中国第一部纪传体通史。它记述了黄帝至汉武帝太初年间长达三千多年的...
