下载后可任意编辑中职教改论文中职教改论文 城市化进程中的职业教育课程改革[摘要]为了适应农村城市化的演变，职业和技术教育与培训的目标为实现类型和层次的多元化，以服务于农村受众的广泛需求。 因此，在职教的课程方面需要改变单一的课程目标，形成多元化的格局，同时，课程结构要进行富有灵活性的模块化、综合化和阶段化的改造。 [ 关键词]城市化；职业教育；课程城市化即农业人口向非农业人口转化的规模和速度，在一定程度上可以反映一个国家现代化进展的状况。 加快人口城市化进程，成功转移农业剩余劳动力，对我国的现代化建设具有特别重要的意义。 在城市化进程中，新城镇的经济进展和精神文明建设都需要职教的支撑。 因为，首先，城市化的实施是以经济基础的增强为前提的，因而先要优先满足农民解决温饱，提高生存技能的需求，须针对农村大力开展有用技术、绿色证书、紧缺人才等职业培训，促进农业增效、农民增收。 只有用先进技术让广阔农村居民富起来，才会有城市化启动的物质基础；其次，针对农村开展失地农民、农村富余劳动力转移和外来人员的培训、促进农民向非农产业转移；再次，新城镇建设需要的大批技能型和技术型专门人才的教育与培训；最后，新型城市的精神文明建设也需要职业教育参加传播和训练。 一、城市化的职教特点城市化所需的职业教育，主要呈现以下特点1、规模大、时间紧目前，我国大约有五分之四的人口在农村，其中，进展比较快的地区，如 20XX 年江阴城市化率 4222％，高出全国平均水平 613 个百分点；农业人口占总人口数的比例虽然较高 65％，但实际在农村从业人员中，真正从事一产的人数却只有较小的比例 24％，占农业就业人口近 80％的人员已经转到二三产业。 按规划的要求，20XX 年我国的城镇人口占总人口比重将增长到 40，20XX 年1下载后可任意编辑增至 50，20XX 年增至 70，基本达到中等发达国家城市化平均水平。 根据预测，在未来的 20 年中，我国的城镇人口将超过 7 亿，约有 3~4 亿农民及其子孙将由农民转成市民。 根据城市化的进程，预测 20XX 年中等职业教育面对农村招生的规模要达到 350 万人；农民有用技术培训每年将超过 1 亿人次；农村劳动力转移培训每年将达到 20XX 万人次以上。 2 、类型与层次的多样性根据经济、社会进展需求和农民的学习需求，职教的类型与层次必须要有高、中、初职业技能和技术的教育与培训；职教层次的逐步高移，...
