北师大版四年级语文下册27欲速则不达-北师大语文四年级下册VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑北师大版四年级语文下册 27 欲速则不达 北师大语文四年级下册 北师大版四年级语文下册第 27 课《欲速则不达》中急于往回赶的齐景公尽管有好车良马，还是觉得时间过得太快，来不及。我在此整理了北师大版四年级语文下册第 27 课《欲速则不达》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 北师大版四年级语文下册第 27 课《欲速则不达》原文 一次，齐景公到东海游玩。突然，一名驿使从都城飞马赶来，向景公报告说：“丞相晏婴病重，危在旦夕，请大王火速赶回，否则恐怕难以见上最后一面了。” 景公听了，急得霍得站起来。这时，又一个驿使飞马而至，催请景公速回。 景公十分焦急，高声喊道：“快快准备好车良马，让驺子韩枢为我驾车，火速回去!” 第 1 页 共 8 页下载后可任意编辑 驺子驾车跑了大约几百步，景公心急如焚，嫌驺子驾得太慢了，就夺过缰绳，亲自赶起车来。 他驾车驭马行了几百步，又嫌马不努力向前，索性弃车，自己徒步跑开了。 北师大版四年级语文下册第 27 课《欲速则不达》教学设计 教学目标： 1、熟读古文和译文，对比着理解古文文意。 2、通过自悟、讨论、沟通等方式，感悟文章所蕴涵的深刻含义：欲速则不达。 教学重点： 熟读古文和译文，对比着理解古文文意。 教学难点： 探究故事中蕴涵的与时间有关的深刻道理，并能联系生活第 2 页 共 8 页下载后可任意编辑实际谈对“欲速则不达”的理解。 教学过程： 一课时 一、解题 1、老师板书课题。学生读题目。 2、请学生根据题目提问题和猜一猜文章的意思。老师随即梳理问题，并相机出示：欲速，则不达;见小利，则大事不成。――《论语》 3、学生谈对题目的理解。 二、学法引路 1、老师小结：今日我们学习的《欲速则不达》是一篇古文的译文。文章虽然短小，却蕴涵着深刻的道理，那就是题目所概括的：欲速则不达。请同学们回忆学习《井底之蛙》一文的情形，想想用什么方法能比较快的理解古文文意?(生谈自己的第 3 页 共 8 页下载后可任意编辑经验。) 2、老师出示“金钥匙”内容。 三、熟读课文 1、请学生选自己适用的方法自读《欲速则不达》的古文和译文。要求：熟读古文和译文，对比着理解古文文意。(老师巡视了解学情。) 2、指名分读古文和译文，师生共同正音。 3、请同学领读自己认为难读的句子。同桌互读古文和译文。 4、师生合作读古文和译文。 5、生质疑自学有困难的字词含意，师生共同解疑。 6、请...