1 湖南省高等学校教师职业道德修养 前言 1 .学习的必要性 教师职业是神圣的职业。教育事业是祟高的事业。 肩负神圣使命：为社会主义现代化建设培养合格的专门人才。 “教书育人”是神圣天职。如何当好高校教师?教育法规：必须这样做；教育学心理学：能怎样做；职业道德：该怎样做与会怎样做。 2 .内容及时间安排：分四讲 第一讲：高等教育发展与高校教师职业道德（第一章） 第二讲：高校教师职业道德的本质和作用（第二章） 第三讲：高校教师职业道德的原则与规范（第三章） 第四讲：高校教师职业道德的内化及其实现（第四、五章） 3 .授课方式：导读的形式，提示纲要的形式，而非一般讲课的形式 由抽象到具体 共性到个性 一般到特殊 理论到实际的逻辑思考 4 .考试命题：省教育厅统一命题考试： 开卷闭卷结合 理论与实际结合 基本原理掌握与自由发挥运用结合 第一讲 高校教师应有崇高的职业道德 第一讲高校教师应有崇高的职业道德 一、道德概述 道德是人类社会的特有现象，是社会科学的重要内容，是伦理学研究的主要对象，是为人处世的行为准则。 （一）道德的本质 1 、道德的含义： 道德是由一定社会的经济关系决定的特殊意识形态，是以善恶评价为标准，依靠社会舆论，传统和内心信念所维持的，调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范的总和。 2 、道德的本质： 马克思主义的道德本质论： (1)道德是一种社会意识；(2)道德是特殊的规范调解方式:与其他调解规范方式的区别；(3)是一种实践精神：能动反映，价值评价，指导选择，实现理想。 （二）道德的特点与社会作用 1 、道德的特点： （1）特殊的规范性：人们把握世界的三种形式相互不可替代 科学的 道德的 艺术的 概念规律 原则规范 艺术形象 “真” “善” “美” （2）独特的多层次性： 社会关系与道德的多层性决定 （3）广泛的社会性 ： 在人类社会发展中无处不在，无时不有 （4）更大的稳定性 ： 具有滞后性 ２、道德的社会作用： 从三个层面去把握 （1）以上层建筑的性质，相对独立形式对产生它的经济基础产生能动的反作用。 （2）它的反作用表现为直接和间接两种方式。 （3）其具体表现在三个方面： 论证作用 教育作用 调节作用 （4）依法治国理论与以德治国理论 同是上层建筑的意识形态的两种最重要的规范 同是制约人民行为维护社会稳定促进社会进步 2 （三）道德的起源、发展及规律 1 、起源： 性善论...
