暑期老师成长集训营策划方案（含全套文案）一样的暑假，不一样的成长！一样的学习，不一样的体验！这个暑假，您可以一边倾听教育名家最前沿的课改讲座，一边与优秀的同行在互动体验中论道切磋；这个暑假，您还可以一边在小组学习中体验组织的意义与力量，一边在研学、观影与沟通中倾听“生命拔节”的声音。这个暑假，XXX 诚邀您共度一个不一样的“学术休假”，进行一场难忘的“研学之旅”。2025 年暑期，我们将举办暑期卓越老师成长力特训营，走进青岛，亲近东方影都星光岛。在这里品评学习、论道课改，见证成长。特训一营基于学习力提升的“思维导学”特训营学习力是把知识资源转化为知识资本的能力，包含学习动力、学习毅力、学习能力，新时代的卓越老师，如何通过提升自身的学习力，进一步深化教育教学改革，从而促进学生思维力、学习力的全面提升？这就要求老师构建适于批判性思维提升、创新力培育的课堂文化场域，让课堂学习能够超越既定的知识和已知的学习，带来全局性的、有生命力的理解，让学习真正的生成且有制造。从本质上看，任何教学改革都可以简化为两个基本问题：一是想不想学的问题，二是会不会学的问题。而这两个问题，都与学习力有关。从学习力的“三要素”来看，学习力是学习动力、能力和毅力的综合体现：能力是学习力的基础要素，动力是学习力的关键要素，而毅力与能力、动力密不可分。其中，动力包括外动力和内动力。有关讨论表明，外动力愈强，内动力愈弱。作为一种力，思维力也有“三要素”：大小、方向、作用点。其大小、方向和作用点分别与维度、向度和强度有关：大小取决于学习者掌握的思维对象的相关信息量的多少，方向取决于思考的价值目标以及围绕目标形成的思路，而要找准作用点，就必须把思考集中在特定的思考对象上，并把握其中的关键环节。提高能力必须围绕思维力的“三要素”展开教学设计，增强动力必须变革学习方式，推动深度学习，满足好奇心，提高成就感，激活制造性，提升学习内驱力，唤醒学习热情，释放学习潜能。“思维导学”是被检验出最有效的教学方法之一。而维导学是根据思维的形成和进展规律，以“以学为本”为基本原则，以自主合作探究为基本途径，以目标导航、路径导引、问题导学为核心要素，以整体学习、关联学习、制造学习、对话学习、选择学习为主要方式，促进学生思维力、学习力全面提升的一种课堂教学方式。其首要目标是进展学生的思维力、学习力，进而全面提升学生的学习能力和水平，根本原...
