乡镇绿色校园自评报告环境保护是我国一项基本国策。环境问题是我国经济进展过程中出现的重大问题之一，环保是社会经济持续进展的重要保证。在小学生中开展环境保护宣传,培育环保意识已是一个重大的课题和现实需要,因此我校主动申报创建县绿色学校。并参照《县绿色校园建设考核评分标准》的要求,结合学校实际，启动了创建绿色学校工作。的积极创建工作，在全面总结绿色学校创建经验的基础上，进行了仔细的自查自评，呈上《金色小学绿色学校自查自评报告》，报告分三个部分：学校概况，工作绩效，今后方向，现将结果汇报如下：敬请评审！一、学校概况，位于新立镇策勋街，现有 30 个班，在校生 1503 人，教职员工 99人，具有中高职称老师 2 人，中级职称的老师 37 人，具本科或以上学历的有 45 人，占全体老师的 83％；校园占地面积约 7400 平方米，校舍建筑面积 1900 平方米，学校建有教学楼两幢，综合楼、办公楼、餐厅各一幢，各功能室一应俱全。校园环境优美，视野开阔，绿草成茵，绿树成行，满园柑橘，芳香四溢，学校是橘的海洋，很具“橘城”特色。获县级文明单位等称号。二、工作绩效（一）提高认识、统一思想“从小树立环保意识，自觉爱护生态环境”这是创建绿色学校的根本所在，确立这样的一种认识，就要引导全体师生积极参加，着力于师生环保素养的提高。思想统一了，才能更好地组织创建工作。在创建初期成立了以校长为首的创建“绿色学校”领导小组，具体负责环境教育和创建活动的规划，使创建工作有条不紊的进行。同时加大了监督考核力度，使环境教育各项措施得到有效落实。学校创建领导小组要求各部门落实责任，在工作中做到“六个到位”，即计划要求到位、活动场地到位、受教育学生到位、辅导老师到位、检查评比到位、总结奖励到位。几（二）依托课堂、强化渗透让“绿色”走进课堂，走近每一个学生。实施环境教育的关键是老师，基本途径在课堂。来，我校老师的环境教育意识与能力正在不断提高。2、充分挖掘课程内涵，有机渗透环境教育。学校成立环境教育教研组，在科学、数学、社会、语文、信息等学科教学中充分挖掘教材中的环保内容。根据学科特点，有机渗透环保教育。各学科都将环境保护教育列入教育教学计划，培育学生的环保意识和自觉行为。3、发挥班会课作用，每学期召开一次以环境保护为主题的班会，开展了一系列环保主题活动，培育他们对环境问题进行分析的初步能力，从而坚定每一位学生对创建绿色校园的信心。4...
