学习《教学设计参考模版》心得体会学习《教学设计参考模版》心得体会 篇一 当前 , 根据新一轮课程改革的要求 , 我们必须冲破传统的备课形式，要以崭新的教学设计代替传统的教案。树立正确的备课指导思想 , 树立“为了每一个学生的充分进展”的价值取向和以课改新理念为出发点的备课观。这就要求我们把关注点移向学生学习的方法与过程以及情感、态度与价值观上 ; 把关注的焦点放在学生身上，让更多的学生参加到活跃的学习活动中。教学设计要具有时代性和挑战性。教学设计要新颖、独特 , 具有个性化特点，要 改变传统的教育理念，依据数学课程标准，制造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高学生素养，已成为大家关怀和思考的问题。 这次有幸学习了教学设计 参考模版的设计理念，使我获益匪浅，具体有以下几点体会： 一、加强教学设计的实效性。 在教学备课过程中要仔细思考，为什么这节课要进行合作探究学习，假如要合作探究，哪一个知识要用？大概需要多少时间？可能会出现哪些情况？如何点拨引导？如何把全班教学，小组合作与个人自学、独立思考结合起来，做到优势互补？如何引导学生学会交往，学会倾听、学会表达，提高合作探究的能力？ 二、以学定教。 课前要充分要了解学生起点和特点，再根据实际进行教学实际。这一课希望我的的学生学到哪里，学生现在懂在哪里，怎么样学习，是否到达了目标，是把学生手脚放开还是牵着鼻子走。关注远期目标和近期目标的结合。给学生多一些空间，学生才会施展学习能力。要关注有利于引发学生的观察、思考、探究，有利于启迪学生的智慧。 三、激发学生参加兴趣。 学生一旦对学习发生了兴趣，就会在大脑中形成优势兴奋中心，促使各种感官包括大脑处于最活跃状态，引起学生的高度注意，从而为参加学习提供最佳的心理准备。因此，在课堂教学中，通过各种途径创设与教学有关的、使学生感到真实、新奇、有趣的教学情境，形成学生“心求通而未得”的心态，产生跃跃欲试的探究意识，以激发学生参加兴趣。教学中，老师可实行讲故事、猜谜语、念儿歌、开展游戏等形式，把抽象的知识与生动实际内容联系起来，激起学生心理上的需求。 四、切实落实教学目标，突破重难点 我们平常的教学也是围绕着教学目标进行设计和教学，但在核心目标上用力不够。所以对每节课的核心目标和重难点不容忽视，反而要仔细讨论，切实落实。还要注意挖掘教学内容中所蕴含的思想与方法，重在让学生经历学习...
