一年级数学上册总复习范文教案 要注意用学生易懂的语言对抽象的、枯燥的、难以理解的理论知识进行诠释。可采纳讲授法、范例教学法、讨论归纳法等。今日在这里整理了一些一年级数学上册总复习最新范文教案，我们一起来看看吧! 一年级数学上册总复习最新范文教案 1 教学内容： 江苏教育版课程标准教科书三年级上册 58-60 页 教学目标： 1.引领学生经历探究长方形、正方形特征的过程，初步掌握长方形和正方形的基本特征。 2.在探究过程中，注重学生观察、操作、猜想等数学思维能力的培育。 3.创设互相协作的学习情境，使学生在合作中体验成功的欢乐。 教学重点： 长方形和正方形的特征 备课重点： 长、正方形的特征，已有的学情分析都表明学生是大致认识的。这样的状况并不表明，教学就此轻松，而恰恰给教学带来了更大的挑战性因为似懂非懂，新知也就失去了其应有的吸引力;因为一知半解，教学也就更不易组织和深化。 重点思考： 怎么基于而又超越学生已有的认知基础。在处理教学细节时，突出了特征的揭示，怎样出自学生自己，而且又是兴趣盎然的? 验证的安排，怎样超越细枝末节而又重点突出，在取舍中凸显教学智慧? 生活的联系，怎样从司空见惯中提炼新的题材和给予更多的数学思考? 特征的运用，怎样紧扣两个图形的特征提高数学思考的含金量? 教学过程： 一、游戏引入，揭示长方形特征 1.已经认识长方形和正方形的小朋友举举手?闭上眼睛想一想，长方形是什么样的?在桌上找一找什么颜色的图形是长方形? 学生找到了大大小小的长方形。 2.通过以前的学习，大家对长方形已经有了大体的认识，接下来，我们来玩一个猜猜它是不是长方形的游戏，看看大家对于长方形的了解到底有多少? ① 号图形(一个角是锐角的图形)，是长方形吗?用手中的长方形说清楚理由。反衬出长方形内角是直角。 ② 号图形(直角梯形)这个是吗?从边和角两个方面去看，得出长方形对边相等，有四个直角。 3.组织学生验证长方形边的特征。 长方形真的上下边相等、左右边相等吗?用手中的长方形验证一下，再和同桌说一说。 学生验证，再沟通汇报。由于学生手中的长方形有大有小，所以测量出来的数据各不相同，但每一个个体的测量结果都证明了长方形对边相等。 一年级数学上册总复习最新范文教案 2 设计说明 “吨”这个质量单位比较抽象，不像长度单位那样直观具体，学生在日常生活中也很少接触，不易直接感受。因此本节课在教学设计上主要突出以下两点： 1...
