绪论【教学内容】 《绪论》 【教学目标】使学生掌握生物的基本特征；使学生明确当代生物科学的特点与发展趋势；使学生能够重视生物科学，热爱生物科学；使学生懂得学好生物选修课的学习方法，激发学习好生物课的热情和决心。 【教材分析】 《绪论》这节教材，包括五点内容。首先，说明高中生物教材的主要内容，让学生从第一课开始就知道将要陆续学习的六个方面的内容。其次，讲述一切生物具有的共同的基本特征，明确这是区别生物与非生物的重要标志。再次，概要讲述生物科学的发展历史和取得的伟大成就。接着，讲述生物科学的发展趋势和展望。最后，讲述认真学好生物课的重要意义，在学习中应该做到的几点。 Α.〖教学重点〗当代生物科学的四个显著特点和发展趋势。生命物质基础——蛋白体 Β.〖教学难点〗 激发学生学习生物科学的兴趣和热情。【教材处理】 在复习生物的基本特征的基础上，重点通过举实例讲解生物学的发展 趋势和展望。以求突出重点与攻克难点。 Α.〖结构〗 生物基本特征实例→生物基本特征→明确生物与非生物区别→明确蛋白体是多分子体系→简要介绍 18-19 世纪生物科学成就→重点介绍 20 世纪生物科学成就（特别是我国）→例析生物学的发展趋势→对生物学发展前景的展望（分子生物学等）→明确生物科学是当代科学的前沿→强调学习生物学的重要性→学习方法引导 Β.〖教法〗 例析法为主（以高二知识引析生命的本质，以当代生命科学的成就例析特点与发展趋势）。【教具准备】 ①“生物应激性和适应性比较”投影片 ② 生物学发展趋势图【教学过程】 Ⅰ.复习导入 描述“千年古莲”现象——得出：生物具有遗传和变异的特性 提问：生物具有的基本物怔有哪些？（学生回答后小结导入） Ⅱ.新课讲授生物的基本特怔： ① 生物体都具有严整的结构。 ② 生物体都有新陈代谢作用。 ③ 生物体都有生长现象。 ④ 生物体都有应激性。 ⑤ 生物体都能生殖和发育。 ⑥ 生物体都有遗传和变异的特性。 ⑦ 生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。析：①除病毒、类病毒等少数种类以外，生物体都是由细胞构成的。 而病毒与类病毒也有其自身的严整结构形式（eg.噬菌体的结构）② 这是生物的最基本特怔，它是一切生命活动的基础，也是生物与非 生物的最根本区别所在。（eg.生殖、发育、遗传的基础）③ 新陈代谢包括同化与异化两方面，当同化作用超过异化作用时，生 物就表现为生长现象。具体表现为生物体由...
