老师校本研修工作总结 4 篇老师校本研修工作总结 4 篇 总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析讨论的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，为此要我们写一份总结。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是我为大家编写的老师校本研修工作总结 4 篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 老师校本研修工作总结 篇 1 在新课改的形式下，如何改进校本研修的形式，革新校本研修的内容，激发老师的教研热情，提升老师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。 校本研修的最终目标，是广阔老师思想方式、行为方式的改变，是深层次文化内涵的进展。最重要的是，校本研修应该让一线老师能够“跳起来摘到果子”，这样，老师就在分享成功的喜悦中，有了一种“主人翁”的意识和态度，就更容易深化到教学现场，说真实的话，想身边的事，解决一些实际的问题。只有这些讲实际、求实效的做法，才使得校本研修的深化有了“质”的保证。 一、校本研修工作的任务目标是： 1、立足现实，通过讨论、解决学校和老师教育教学中面临的实际问题，不断改进学校和老师的教育教学实践活动，促进学校教育教学质量的提高和学校的可持续进展。 2、通过工作、学习、讨论三位一体的校本研修活动，使不同层次老师的专业素养在原有基础上都能得到较大幅度的提高，以适应基础教育改革与进展的需要。 3、结合教育教学的实际，开展有现实性和针对性的问题讨论和课题讨论，激发广阔老师参加教育科研的积极性，提高老师的教育科研意识和能力。 4、在实现老师队伍整体素养显著提高的同时，构建校本研修的运行机制和管理机制，培育一批科研型的骨干老师，推出一批高质量的科研成果。 二、立足实际，多形式、多渠道开展校本研修活动 1、自主学习：老师根据自己的专业进展阶段和自身面临的专业进展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，仔细阅读，记好读书笔记；学校每学期要向老师推举学习书目或文章，组织老师在自学的基础上开展沟通研讨，分享提高。 2、观摩研讨：以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。 3、师徒结对：充分挖掘本校优秀老师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新老师、年轻老师向合格老师和骨干老师转化的步伐。 4、实践反思：提倡反思性教学和教育叙事讨论，引导老师定期撰...
