必修三 专题六 西方人文精神的起源与发展一 蒙昧中的觉醒【课标要求】1.了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，2.理解人文精神的内涵【资料卡片】【基础知识梳理】一、智者的启蒙（智者运动）1.产生时间：公元前 5 世纪中叶。2.背景：（1）希腊工商业的发展、平民地位的提高。（2）个人主义的成长、解决实际问题的需要。3.性质：是一场反对旧思想方法和传统的运动。4.探讨问题：探讨与人类自身密切相关的问题。5.智者含义：教授雄辩术和修辞学的教师。6.言论特点：（1）言论从个人角度和利益出发，倾向于相对主义和主观主义；（2）注重实利；（3）以逻辑方法作为辩论的工具,所以言辞和结论大胆而惊世骇俗；（4）怀疑神灵，否认绝对权威。7.代表人物：普罗塔戈拉。（1）思想核心：人是万物的尺度。（2）评价：积极：①把人置于世界和社会的中心，突出人的地位和作用；② 这是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒；③ 它否定了神的权威，冲破了传统的人神关系的思想束缚，使西方人文精神的滥觞；④ 普罗塔格拉被视为西方第一次思想解放运动的先驱。局限：①片面强调人的主观性，否定了客观真理的存在；② 片面强调相对性，否定了绝对真理的存在；③ 不能正确处理感性认识与理性认识之间的关系。二、苏格拉底的智慧1.生平简介： （1）德菲尔神谕：他是全希腊最富有智慧的人。。（2）马克思：“哲学的创造者”，“智慧”的化身（3）70 岁时被雅典法庭以不敬神和腐化青年罪判处死刑。2.重要主张：（1）“美德即知识”（2）反对智者忽视道德、追求功利（与智者学派不同）。（3）强调人类的理性，否定绝对权威（与智者学派相同）。（4）“认识你自己”。（他在哲学上重大贡献是他第一次在哲学意义上发现“自我”）3.评价：（1）这种对理性的尊崇和对思想自由的追求，是欧洲 18 世纪启蒙思想的源头。（2）苏格拉底以死捍卫了思想自由和人格的尊严，是真理与自由的殉道者。三、斯多亚学派的“人生而平等”1.产生时间：公元前 4 世纪末至公元前 3 世纪初。2.代表人物：芝诺（创始人）、西塞罗、塞内卡等3.重要主张：（1）逻各斯是贯穿万物的永垂不朽的理性；（2）自然界和人与生俱来就具有理性；（3）结论：“顺乎自然的生活就是至善”；“人生而平等”。4.历史意义：第一次论证天赋人权、人生而平等这一西方人文主义的核心理论。【课堂讨论】二 神权下的自我【课标要求】1.知道薄伽丘等人的主要作品和马丁...
