高考地理一轮复习 第1部分 第2单元 从地球圈层看地理环境 第5节 水圈和水循环教学案（含解析）鲁教版-鲁教版高三全册地理教学案

第五节 水圈和水循环最新考纲考法指南核心素养水循环的过程和主要环节；水循环的地理意义。高考对本节内容的考查多以区域图、水循环示意图、流域图等为载体，考查水循环的环节、人类对水循环的影响、河流的水文特征和水资源的合理利用等知识。多以选择题(常见)和综合题形式呈现。如 2018·全国卷Ⅰ·T37(2)，2018·全国卷Ⅱ·T9～11,2017·全国卷Ⅰ·T6～8,2016·全国卷Ⅱ·T9～11,2016·全国卷Ⅲ·T7～8,2015·全国卷Ⅰ·T1～2，2015·全国卷·Ⅱ·T9～10。1.综合思维：掌握水循环的类型与环节，学会利用水循环原理分析水资源问题及措施。2.地理实践力：动手绘制水循环示意图，分小组讨论不同人类活动对水循环带来的影响。知识点一| 水循环的过程及地理意义1．水圈的组成(1)特点(2)组成各水体间相互转化2．水循环及其地理意义读水循环示意图，回答下列问题。(1)三大类型及主要环节。类型主要环节名称特点海陆间循环① 蒸发，③水汽输送，④降水，⑤地表径流，⑥下渗，⑦地下径流最重要类型，又称大循环，使陆地水得到补充，水资源得以循环利用海上内循环① 蒸发，②降水循环水量最大，对全球的热量输送有重要作用陆上内循环④ 降水，⑧蒸发，⑨蒸腾循环水量少，但对干旱地区非常重要(2)水循环的意义① 促进了地球上各种水体的更新，维持了全球水的动态平衡。② 调节各圈层间的热量传输。③ 改造着地表形态。④ 促使了地球表层各种化学元素的迁移。3．人类对水循环的影响(1)有利影响① 修建水库：能改变地表径流的季节分配，减少洪水期径流量，增加枯水期径流量；同时1由于水面面积的扩大和下渗增大使地下水位提高，可加大蒸发量和降水量。② 跨流域调水：能改变地表径流的空间分布，也可以使蒸发量增加，大气中水汽增多，从而增加降水量。③ 植树造林、保护湿地：能起到涵养水源的作用，使下渗增多，减少地表径流，地下径流增加。(2)不利影响① 滥伐森林，破坏地表植被：平时会减少蒸腾，空气中水汽减少，使降水量减少；降雨时，下渗减少，地表径流产生汇聚，容易发生洪涝灾害。② 围湖造田：能减少湖泊自然蓄水量，削弱其防洪抗旱能力，也能减弱湖泊水体对周围地区气候的调节作用。③ 城市路面硬化：能增加地表径流，减少下渗，减少地下径流，使地面蒸发量减少，易造成城市内涝。④ 用水不当：河流上游地区过度引水灌溉，会导致下游水量减少，甚至出现断流；对地下水的过量开采和使用，地下水位下降，会使有泉水出露的地方出现...