2 参与旅游环境保护学习目标： 1．充分认识旅游者自身行为对旅游环境的影响，特别是负面影响，包括对旅游资源和旅游地自然环境、社会环境的破坏
2．学会按照生态旅游的行为规范约束自己的行为，为保护旅游资源和环境尽力
教学重难点 重点：旅游者自身行为对旅游环境的负面影响，以及如何做个生态旅游者 难点：旅游者自身行为对旅游环境的负面影响 活动一：小小调查员1、旅游者的行为会对旅游环境产生哪些影响
（课前搜索资料，提示：旅游者的合理行为和不合理）合理:1、游客合理的消费行为会促进旅游区的经济发展
2、游客参与旅游区的植树造林等活动也会促进生态环境建设
3、游客的到来也会旅游区的文化建设
例如：丽江古城在原来是个鲜为人知的地方，但随着游客的到来，丽江地区对古城修复，申请“世界文化遗产”，成为旅游热点
福建泉州惠安县为了促进旅游发展，对惠安传统服饰，婚嫁习俗开发与保护，大街小巷惠安女都穿惠安服，形成一道亮丽的风景
不合理：1、乱丢垃圾，随地吐痰等 2、乱涂乱画 3、攀爬践踏文物活动二：小小观察员2、不文明行为对旅游发展有何危害
这些负面报道轻则损害旅游地的旅游形象，降低游客的满意度，导致旅游业的滑坡；重则造成不可再生性旅游资源破坏，从而丧失旅游业可持续发展的资源基础和环境条件
活动三：小小辩论会阅读课本 75 页案例 2“九寨沟的水土流失”，完成课本 76 页思考题：3、为控制游客数量超载，许多旅游区采取了一些限制行措施，例如故宫要求游客购买专门的鞋套以保护地面，九寨沟提高门票价格等
你认为这些措施是否可行
你有什么好的意见和建议
1、认为可行：故宫和九寨沟是人类宝贵的遗产，对它们进行保护是非常必要的
这些限制性措施可以减少认为的破坏，进而改善环境质量，保护旅游资源的可持续利用
2、不可行：采取限制措施不但不会减少损坏，反而会由于减少游客数量，使旅游区保护和管理缺乏运转的资金，
