工业与民用建筑专业(专科)毕业设计指南一、目的与意义：毕业设计是教学的一个重要环节，对总结知识、检查教与学的效果有非常重要的意义：1、提高学生认真负责、一丝不苟和团结协作的精神，对事物能潜心考察。2、培养学生严谨推理、实事求是、用实践来检验理论、全方位地考虑问题等学科技术人员应具有的素质。3、培养学生综合运用所学知识独立完成课题的工作能力。4、培养学生从文献、科学实验、生产实践和调查研究中获取知识的能力，提高学生从别人经验、从其它科学找到解决问题的新途径的悟性。5、培养学生根据条件变化而调整工作重点的应变能力。6、对学生的知识面、掌握知识的深度、运用理论去处理问题的能力、实验能力、外语水平、计算机运用水平、书面及口头表达能力进行考核。7、为学生毕业提供总结知识、为工作的前期作相应的准备。二、指导方法对设计题目进行框架性、目标性指导，重要的是应注意对学生的设计思路、设计方向加以指导，以避免出现设计原则性和方向性的问题。对于学生的指导应当注意以下方法：1、要积极引导，不放任自流。要善于启发诱导，因材施教，调动学生的积极性。对学习较差、能力较弱的学生重点指导的同时，更要注意方式方法，鼓励他们能够独立完成，但不能包办代替；对基础好、能力强的学生要提出高标准的要求，鼓励他对某些专题进行较深入研究，使其独创性成分高些，争取有所突破。对学生常遇到的难以把握和理解的问题，学生往往希望老师直接给予具体细致的解答，为此，指导老师宜耐心启发教育，引导其分析钻研。对于学生普遍感到困难的共性问题，指导老师可组织专题讲座，给予讲解和启发引导。2、既要教给学生一定的知识和技能，更要注意培养学生的综合运用知识来处理问题的能力。3、及时发现问题，并及时地予以解决。4、对于校、系定期进行的检查应密切予以配合。5、在设法要求学生树立严谨的工作态度、严格的科学作风、严密的科学工作方法的同时，让学生建立经济效益观点，使学生的毕业设计(论文)能与经济建设的要求相协调。6、注重让学生相互进行协作。7、应有严格的时间进度控制。三、题目类型与来源1、课题类型该专业题目均为工程型，即具体的建筑工程设计，应包括建筑施工图设计、结构施工图设计和施工组织设计三大部分内容。2、课题来源1)是指导老师承担的科研或工作任务的一部分2)企、事业求援，学校予以承接。3)学术探讨。4)老师参照过去的实际工程予以拟定。四、拟题要求及一般原则l、为利于学生的成长，一般根据老师特长命题。2、一般以10个左右学生为一个课题组为原则。3、建筑工程专业的题目常见的有：单元式住宅、学生公寓、办公楼、教学楼、商场、底商住宅、写字楼、综合楼、食堂、医院门诊楼、候车楼、体育馆、展览馆等等。常见的结构形式有混合结构、框架结构、底框结构以及框剪结构等。五、题目分配原则l、老师在毕业设计开始进行前的两至三个月，将课题交给所在系、部。系、部将各老师上交的题目统一公布，由学生自选。倘若选题学生得到该题指导老师的认可，则学生可按此题进行准备，以便及早启动。2、把行将进行毕业设计的学生交付给指导老师。老师根据自己从事的工作，并结合学生的水平拟定课题。3、学生参加了学校某单位的攻关或科研小组，并已开展工作，到毕业设计来临时，他正在进行的工作，顺理成章地成为自己的课题。六、任务书的编写方法1、任务书的内容设有：课题名称；指导教师姓名，所在单位；预期目标；应完成的项目；完成时限；主要参考文献的目录等。2、书写时的注意事项1)时限：必须以书面表明，且应与教学计划取得一致。2)预期目标及应完成的项目：应根据学生水平拟定，并留有余地。七、指导书的内容及要求《毕业设计指导书》是学生进行毕业设计的过程性依据(《毕业设计任务书》是任务性或目标性依据)，是帮助学生顺利完成毕业设计教学任务的重要参考资料，是教师检查学生的设计进度的主要依据。每一个毕业设计题目均应给学生提供毕业设计指导书。《毕业设计指导书》应事先发给学生，让学生了解目的、要求和计划安排。《毕业设计指导书》的内容应包含：课题名称、题目条件、课题主要内容和技术经济指标、进度计...
