4.2文化在继承中发展(教学设计)主备人：解晓翠【教学目标】知识与技能：通过教学使学生能够明确文化必须在继承中发展；理解影响文化发展的重要因素；理解文化继承与文化发展的辩证统一性；能够举例说明各种因素对文化发展的影响；进一步认识到教育在传承文化中所具有的选择、传递、创造的特定功能。过程与方法：通过教师指导学生课前准备和课堂活动，突出教师的主导作用和学生的主体地位，侧重学生主体参与的体验过程，让学生从过程中学会与他人交流、合作和探究，从而培养学生分析和解决问题的能力。情感、态度、价值观：通过学习本课内容，使学生正确把握文化传承中继承和发展的辩证关系，从而做出正确的文化选择，做自觉的文化传承者和享用者。【教学重、难点】重点：影响文化发展的重要因素；教育在文化传承中的作用难点：文化的继承与发展是同一过程的两个方面【教学方法】运用多媒体，通过提供具体生动的材料，启发学生思维，引导他们深入探究。采用多种多样的教学形式，启发思考、欣赏感悟、分析探究。一、新课导入（2分钟）欣赏周杰伦的《青花瓷》素胚勾勒出青花笔锋浓转淡瓶身描绘的牡丹一如你初妆冉冉檀香透过窗心事我了然宣纸上走笔至此搁一半釉色渲染仕女图韵味被私藏而你嫣然的一笑如含苞待放你的美一缕飘散去到我去不了的地方天青色等烟雨而我在等你炊烟袅袅升起隔江千万里在瓶底书刻隶仿前朝的飘逸就当我为遇见你伏笔天青色等烟雨而我在等你月色被打捞起云开了结局如传世的青花瓷自顾自美丽你眼带笑意思考：《青花瓷》的创作继承了什么？发展了什么？它们之间的关系是什么？教师提示：继承：古筝、琵琶；素胚、仕女、汉隶，青花瓷，江南戏曲体现了对中国传统文艺的继承发展：绝妙填词配复古音乐，，用现代技术演绎古典的爱情主题等，板书：4.2文化在继承中中发展二、自主检测（10分钟）三、合作探究（25分钟）探究一传统文化继承与发展的关系背景材料中医学是中国传统文化的重要象征。强调人与自然协调统一的“天人合一”观，也直接缔造了中医学的基本框架。但是中医学缺乏清晰的理论体系和现代科学理论的研究。特别是在19世纪30年代，西方医学引入中国，由于近代西医建立在科技发展基础之上，逐渐在中国普及。而中医自近代以来却在劣境中艰难生存发展缓慢，其作用受到质疑。时下甚至有人指出，要让中医退出国家的医疗体系。很多人又在思考：面对几千年来形成的中医学宝贵遗产，我们忍心全部抛弃吗？但无论如何，固守老祖宗的这些宝贵遗产是行不通的了，必须有所改变。问题探究(1)对几千年形成的中医中药我们能全部抛弃吗？为什么(2)对中医中药要有所改变，必须处理好一对关系，这对关系是什么，其关系的具体内容又是什么？延伸思考：文化继承与文化传播有什么区别？探究点二文化发展的决定因素背景材料材料一经历了几千年辉煌的中华文化，随着中国进入半殖民地半封建社会后开始衰微。在当时文化交流中，中国方面处于“入超”的不利地位，西方文化以排山倒海之势流入中国，中华文化处于“失声”状态。材料二新中国成立之后，特别是改革开放以来，中国发生了天翻地覆的变化，民族团结，社会进步，经济发展，综合国力和国际影响力不断增强。世界各地兴起“汉语热”。据不完全统计，目前，全世界有109个国家、3000多所高等学校开设了汉语课程。357所孔子学院遍布全球，1亿外国人热衷学汉语。世界人民学汉语的热潮成了无法阻挡的势头，全球“汉语热”传达了世界人民渴望了解中国文化的讯息。问题探究(1)结合材料一，指出近代中华文化处于“失声”状态的原因。(2)结合材料二，指出当前全球兴起“汉语热”的原因。(3)结合两则材料，分析一国文化发展的决定因素是什么。探究点三影响文化发展的其他因素背景材料材料一敦煌壁画何以保持千年色彩？沉睡海底的古代沉船如何被成功打捞？这一切都要借助科技。遥感技术、潜水技术、生化技术等一项项应用于文物保护的科技成果，让人耳目一新。我国馆藏文物近2616万件；不可移动文物有90余万处。令人担忧的是，相当一部分已受到不同程度的腐蚀和危害，形势十分严峻。在这一背景下，科技的作...
