课堂生成案例（《孔乙己》自学设计）VIP专享VIP免费

苏教版八年级下《孔乙己》课堂生成教学案例江苏省海安县紫石中学高级教师崔益林（226623）一、自主学习目标“新课标”在课程目标中指出：欣赏文学作品，能有自己的情感体验初步领悟作品内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。为此，本文的教学目标确定为：1．欣赏鲁迅小说中含蓄、准确、精炼的语言。2．探讨孔乙己人物个性及其悲惨命运的必然性。3．感受鲁迅对孔乙己“哀其不幸，怒其不争”的感情，对封建文化教育的忧愤之情。二、背景材料搜索《孔乙己》作于1918年，当时中国新文化运动已揭开序幕，民主和科学日益成为时代的呼声。当时封建复古逆流仍猖獗，北洋军阀政府出于统治的需要，教育上还在推行复古主义。鲁迅针对这种现状，写了20多年前的社会现实，启发人们把20多年后的当时现状与之进行对照，懂得批判和取舍。《孔乙己》是鲁迅继《狂人日记》之后写的第二篇白话小说。文章篇幅不到3000字，却极其深刻地反映了孔乙己一生的悲剧和整个世态，揭露了为封建科举制度所残害的读书人的病苦，是一篇讨伐封建科举制度和封建文化教育的战斗檄文；从民众这一方面来看，小说表现了鲁迅鞭挞国民劣根性的一贯主张。三、自主阅读课文“新课标”强调，阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程，对话的中心是每一个学生个人，必须强调学生阅读的自主性和独立性，文本的意义是学生在阅读过程自行发现、自行建构起来的，要让学生自己阅读，自己学会阅读。因此，本文的阅读方式确定为：1．整体感知（1）基础知识感知①给下列加点的字注音。不屑（）哄笑（）阔绰（）侍候（）踱步（）颓唐（）笔砚（）附和（）绽出（）咸亨（）②依次填入下列句子中的关联词语正确的一项是（）孔乙己到店，可以笑几声，至今还记得。A．如果就因而B．因为就所以C．只要才因此D．只有才所以（2）课文内容感知①初读课文，请你用一句话来概括下列问题。a．孔乙己的特殊身份是什么？b．孔乙己对人们的作用是什么？c．孔乙己最后的结局是什么？②再读课文，理清文章的结构。③三读课文，概括孔乙己的性格。2．局部品析（1）品读课文的第一段，思考:孔乙己属于哪一类酒客？为什么？（2）揣摩下列句子中加点的词，体会作者用词的准确和精练。①他不回答，对柜里说，“要两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。②孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，……③他从破衣袋里摸出四大文钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。（3）孔乙己是在笑声中出场，在笑声中苟活，最后在笑声中走向死亡的。作者用“笑”来写孔乙己的悲剧，有什么特殊的艺术效果?四、自主探究质疑1．文本问题①文中反复出现的“孔乙己还欠十九个钱呢!”说明了什么?②“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。”其中“大约”和“的确”是否矛盾呢？为什么？2．延伸问题①阅读课文以后，你有什么有价值的疑问或发现吗？写出来以便小组合作探究。②假如孔乙己生活在现代社会，他会有这样的结局吗？五、延伸拓展创新1、课外阅读孙伏园：《鲁迅先生二三事•孔乙己》，写出你的感悟。2、网上观看电影《孔乙己》以及大型现代历史话剧《孔乙己正传》，然后比较电影戏剧文学跟鲁迅的文学作品《孔乙己》有哪些异同？六、中考题型链接(四川省中考试题）阅读下面的文字，完成1－5题。鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。…………孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补...