捕蛇者说十九《捕蛇者说》课堂学习活动单（第2课时）【学习目标】1．疏通课文。2．了解蒋氏一家三代的悲惨遭遇。进一步感知赋敛之毒。【课前预习】1．自主结合注释翻译课文，将自己难以翻译的字词句写在下面。2．辨析下列词语的不同用法及意思。而黑质而白章（）得而腊之以为饵（）而吾以捕蛇独（）恂恂而起（）其其始（）专其利三世矣（）当其租入（）视其缶（）于告于莅事者（）吾祖死于是（）积于今六十岁矣（）苛政猛于虎（）之无御之者（）哀而生之乎（）言之（）余悲之（）若毒之乎（）得而腊之（）悍吏之来吾乡（）今以蒋氏观之（）以以啮人（）以王命聚之（）以尽吾齿（）腊之以为饵（）今以蒋氏观之（）吾以捕蛇独存（）焉争奔走焉（）时而献焉（）犯死者二焉（）不复出焉（）【活动方案】活动１：温习前一课内容。1．默写第一节的字词解释。（随机抽取）个性调整（同编号展示，其他自主默写→组间互阅→自主订正，组长抽测）2．提问：永州的人为什么争着捕蛇？这说明了什么？（自主抢答）活动２：疏通文意。（2—5节）（组内解决预习中遇到的疑难问题→小组将本组无法解决的疑难展示在黑板上，向班级求助→组间解决疑难问题→小组展示学习结果（分节进行，小组展示方式不限）→师生点评纠正→整理笔记）活动３：感知蒋氏一家的遭遇。1．阅读课文，联系课文内容简要阐述。①阅读文章第二节，说说文中哪个字最能概括出蒋氏三代的遭遇的悲惨。②蒋氏三代惨受捕蛇之害，可为什么面对“余”的建议却“大戚”，且“汪然出涕”？③蒋氏有没有体会到“余”的良苦用心？你从哪里看出来的？（自主思考→自主抢答）2．局部点击。阅读文章第四节，找出蒋氏叙述自己生活状况的语句。读一读，析一析：这些语句中哪些词语或句子突出了蒋氏生活的悲与痛？（自主完成→组内交流→小组代表发言）活动４：疑点追踪。蒋氏在叙述自己生活的时候说：“其余，则熙熙而乐。”他过得真的快乐吗？你觉得这“乐”中包含了哪些滋味？（小组讨论→将关键词展示在小黑板上→对照关键词合作交流）课堂随笔：
