1《感知优秀传统文化》教学设计课题《感知优秀传统文化》单元第四单元学科道德与法治年级九年级学习目标知识与技能了解我国各族人民共同创造了源远流长、博大精深的民族文化
了解中华优秀传统文化对于民族生存与发展的重大作用
过程与方法通过本课的学习，提高学生观察社会、分析思考问题的方法和技能；培养学生搜集资料并从中得出结论的能力情感态度与价值观感受民族文化的力量，培养热爱民族文化的情感，增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感
重点了解中华民族文化博大精深、源远流长的特点难点感受中华文化的作用教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课《中国诗词大会》的决战回答：你对中国诗词感兴趣吗
你读过哪些诗词
你对中国文化艺术了解多少
学生阅读思考并讨论引起学生兴趣讲授新课学生自学5分钟阅读课本P92-P95，独立勾画、标注、记忆下列问题1
中华文化的形成
中华优秀传统文化的特点以及基本内容
中华优秀传统文化的作用是什么
探究任务一1、观看图片，欣赏各民族传统节日，概况我国优秀传统文化的形成2、教师总结：我国各族人民在长期的社会实践中，创造了灿烂的中华文化，五千年绵延不绝探究任务二1、观察图片，欣赏中华文化，概括我国优秀传统文化的基本内容以及特点2、教师总结：基本内容：①讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想②自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝亲敬老等传统美德③和而不同、以文载道、形神兼备、中和泰和等人文精神特点：源远流长，博大精深探究三1
观察图片，追忆曾经中国人民经受的磨难，感悟文字的力量探究四学生独立阅读并进行勾画、标注学生观察思考并讨论提高学生自主学习能力提高学生的观察能力和概括能力，培养孩子们的合作探究能力想一想，说一说弘扬中华优秀传统文化的意义
青少年如何正确对待中华传统文化
课堂小结通过本课学习，我们知道了中华文化的形成、内容、意义，对中华
