第八课十三岁的机遇课题第八课十三岁的机遇教学目标1、积累文中丰富的词汇和美句2、反复朗读文中精彩语段，体会本文语言优美淡雅充满诗情画意的特点课时计划2课时（第一课时）教学重点1、学习运用多种修辞手法，抒发浓厚真挚的感情2、品味语言教学难点反复诵读和识记，积累和丰富自己的语汇。教学方法反复诵读和识记，积累和丰富自己的语汇。教学过程教学内容学生活动一、导入新课曾经有一个十三岁的女孩被北大破格录取，有幸成为这所著名学府的一员。在北大建校九十年之际，她为北大写了一曲赞歌。今天，就让我们一起解读这曲赞歌，感悟作者那款款深情吧。二、作者简介田晓菲，天津人。五六岁时，在家长的引导下读了很多诗和其他文学作品，是个不折不扣的“小书呆子”。在初中时出了她的第一本诗集，她的诗作还获得“世界儿童诗歌比赛“的国内奖。1985年，十三岁（近十四岁）时，在天津十三中读初三的她被北京大学英语系破格录取，后来，又出国留学。这篇文章是她十六岁时，也就是她读三年级时，为纪念北大建校90周年写的。三、检查预习:1、给划线的字注音：呜咽迸溅撷取沉淀惆怅积攒樯橹骤然摒弃蓦然不系之舟白驹过隙2、解释下列词语：际遇穹隆白驹过隙谈笑风生惆怅茫然若失四、按要求阅读课文1、浏览全文，大致了解每一段所表达的内容。听老师导课，进入新课的学习给学生5分钟时间，让学生自由朗读课文。指导学生诵读理解诗歌2、注意勾画那些表现了作者对北大的感情的语句。第一部分（1—3小节）“我进了北大，实现了童年时的梦想”第二部分（4—13小节）“我”在北大三年里的学习和收获。第三部分（14—18小节）抒发“我”对北大的热爱之情。课堂练习1、听写词语：稚气徜徉犀利撷取一视同仁谈笑风生茫然若笑凝重惆怅2、《标准教辅》基础练习部分3、熟读课文。课堂小结本文回忆了“我”从七岁到十六岁的一段生活，以“湖光塔影”的照片所产生的梦想开始，以暮年归来，再“轻轻在‘湖光塔影’的胸前”的梦纪结束全文，赞颂了北大，抒发了“我”对北大的一片深情。布置作业1、抄写字词2、完成课后作业。板书设计向往北大（1-2）十三岁的际遇成长在北大（3-12）感谢北大（13-17）教学反思教学诗歌应多读，让学生通过读来体会诗歌的内容。本节课读的还不够多。所设计的几个问题其中有个别难度有点大，导致学生答不出来。
