2024秋湘美版美术二上第10课《小蝌蚪》word教案教学目标:1、能认识了解小动物的外形特征，运用绘画形式进行制造表现；能做到将简单的相似形排列组合成一定形式美的画面。2、能根据特定情景推理思考，在绘画中自如的表达自己的想象，养成良好的思维习惯。教学重点：渗透点的基础知识。教学过程：一、谜语导入1、谜语：小小黑豆水中游，细长尾巴圆圆头。（打一动物）2、创设一个轻松愉悦的学习氛围，激发孩子们的学习兴趣，以这种猜谜激趣的游戏形式让孩子们轻松自然地进入学习情境，形成初步的适时造型意识。（导出课题）二、新授阶段（一）、欣赏书中的同学作品1、提问：小蝌蚪起床了，它们正在做什么呀？（生答）师：哦，小蝌蚪起床后各自做着自己的事。那你们会画蝌蚪吗？2、吃完早点后，他们决定以一起到小河里去旅行，充满惊喜的冒险之旅开始了！提问：小蝌蚪出去旅行了，他们的队伍是怎样的？提问：小蝌蚪们遇到了从天而降的石头，怎么办？提问：你猜猜，继续旅行会发生什么有趣的故事？同学自由回答引导同学说说蝌蚪的外形特征，并尝试画蝌蚪（同学画，老师提示蝌蚪的画法。）同学回答（很有团队精神的，小蝌蚪聚在一起，队伍很整齐，没有掉队的，离队的）往不同的方向躲避，队伍散开了。看见了荷花，小蝌蚪会游到荷花的周围；看见了鱼，会和鱼交谈，游戏等，同学自由想象。以连环画的形式开展故事，让同学在情与景的意境感染中展开想象为同学的绘画和想象提供特定环境。鼓舞同学大胆讲出自己的想法。畅谈构想，自主表现。二、想一想、说一说小蝌蚪们在旅行,途中还会遇到什么情况？（说说自己特别的想法）三、同学绘画创作老师指导1、老师指导要点：注意点画方法，鼓舞同学变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓舞同学。2、大胆想象，互相沟通表现出自己想象的故事情景。3、作业要求：想想小蝌蚪们在旅行中还会遇到什么情况？请你把自己的想法画下来。四、作业展评1、出示《有趣的组合》、《奇异的想象》两个池塘。让同学将自己的画放进自认为适当的池塘里。2、请个别同学将自己的画以讲故事的形式说出来。3、问：你喜爱谁的画？为什么？4、展示自己的学习成果，让同学体验到成功的喜悦，满足表现的愿望，激发他们学习美术持久兴趣。附送：2024秋湘美版美术二上第11课《点点聚会》word教案教学目标：1、初步掌握相似性组合大小、疏密的变化等基本知识。2、能将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面，提高视觉感受力和绘画表现能力。3、感受大自然的节奏美和韵律美，增强热爱生活的情感和对美术学习的兴趣。教学重难点：教学重点：初步掌握相似性组合大小、疏密的变化等基本知识。教学难点：能将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。教学准备：彩色笔、油画棒、课件。教学过程：一、迁移旧知设疑导入1、老师点评一幅上节课画蝌蚪旅行的优秀作品。2、提问：适合用点状来表现的物体还有哪些呢？同学畅谈。3、老师小结：生活中适合用点状来表现的物体有很多很多。如：瓜果蔬菜、花草树木、飞禽走兽、器皿用具、其他随意形等。二、欣赏感受体验尝试1、欣赏画家作品：《清廉有鱼》（局部）《春至》（局部）《枝头繁鹊》。（1）启发同学说说自己的欣赏感受。（2）小结：在绘画中相似的形通过疏密排列、组合可构成美观有趣的群体图案。（3）提问：画中相似形物体的外形与平常我们所画的物体外形比较，有什么特点？（4）同学观察、分析、思考。（5）小结：都抓住物体的特征进行概括，把它画成简练美观的形象。（6）老师以某物体为例，作绘画示范。2、以“鱼”排列组合为例，启发同学学习新知。（1）欣赏图片。（2）小结：相同的物体可以组合成许多不同的有趣画面。3、以豆苗为题材，指导同学尝试进行排列组合的小训练。（1）同学进行组合练习，老师巡视，点评典型优秀与需要调整的作业。（2）说说自己认为有趣、生动的组合。（3）归纳基本方法：不同方向反复；在有规律的部分重叠；平行排列；改变方向和角度排列；大小不一，错落有致的排列。三、拓展思维自主创作1、欣赏教材中的同学作业。启发同学构思。2、提出作业要求：用一组或几组相似形描绘一幅...
