认识时分教学设计VIP免费

小学数学苏教版第三册认识时分(教案说课反思)《认识时、分》教学设计教学内容：苏教版实验教材一年级上册第九单元“时、分、秒”第一课时——《认识时、分》，教材第88页例题及80页想想做做。教学目标：1.使学生知道钟面上一共有12个大格，60个小格；知道时针、分针各是怎样计时的；知道1时=60分。2.使学生初步建立1时、1分的长短观念，养成爱惜时间的良好习惯。3.培养学生的观察能力、语言表达能力以及与同伴合作交流的能力；体会数学来源于生活，又应用于生活，增强数学应用意识。重、难点：1、认识钟面，知道时、分之间的进率。2、建立时、分的时间观念。教学准备：多媒体课件、钟面。教学过程：一、新课引入1、谜语：我有一个好朋友，嘀哒嘀哒不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手。【课件出示，指名读一读】2、揭示课题：认识时分【课件出示，学生齐读课题】3．师：今天，老师给同学们带来了一位新朋友，她是一位非常优秀的好学生——小芳姐姐，我们来看看她每天主要的学习、活动及时间安排。（分别出示图片＂起床图＂、＂上课图＂、＂活动图＂）请大家仔细观察，说出每幅画中小芳姐姐在做什么？她是在几点钟开始的？（教师在学生每回答完一幅图后，作出必要的补充和更正。）【课件逐一展示起床图、上课图和活动图】（1）小芳姐姐每天上午7时起床，一分钟也不拖拉。（2）小芳姐姐上午8时正准时上课，不迟到、不早退，认真学习，要求学生在钟面上拨出8时。（3）小芳姐姐每天下午4时参加课外锻炼，增强体质。师：大家要向小芳姐姐学习，更好地安排和掌握时间，养成良好的生活和学习习惯，做时间的小主人。小芳姐姐是怎么知道时间的呢？（看钟表）对了，钟表可以看时间，有很大的作用，这一单元我们就来学习有关时间的知识，这节课先认识时、分。二、学习新课1．师：人们为了掌握时间，做时间的主人，发明了时钟。【课件展示各种钟表图片】2．观察时钟．教师出示钟面图，要求学生结合自制的钟面模型，观察、了解钟面上各个部分及其名称。学生自由发言，要求知道：钟面上有1～12共十二个数，以及它们各自的位置．每个数之间有5格，一共有60格．钟面上有两根指针，长的是分针，短的是时针。【课件指明分针和时针，加深学生印象】3．观察、思考和讨论。（1）钟面上这两根指针是怎样走动的？教师演示，得出分针和时针在钟面上是同时、同方向、不同速度地行走，并要求学生在钟面上按时针和分针走的方向拨一拨。【课件演示指针行走的方向和速度】（2）分针与时针是怎样表示时间的？教师指导学生阅读课本第88页，并理解“时针走一大格是一小时，分针走一格是一分钟”的结论。【课件演示】（3）两针行走时它们的关系怎样？【课件演示】教师把全班学生分成两大组，认真观看动画＂认识钟面＂．一组同学观察时针的走动，另一组同学观察分针的走动，交换观察，使学生懂得时针走一大格是一小时，分针走了一圈是60分钟；这两根指针是同时走，同时停的，说一说，1小时=（）分。三、巩固联系1、结合生活实际，领会1分钟大约有多久。【课件出示题目】（1）1分钟脉搏大约跳（）次（2）1分钟大约做（）节眼保健操（3）1分钟大约跳（）下绳2、1分钟能完成想想做做第二题吗？（同时教育学生要珍惜每一分钟。）3、领会1小时大约有多久。一节课是（）分钟，课间休息（）分钟，再加上（）分钟是1小时。4、分针从12走到7，要多长时间？时针从12走到4要多长时间？走到7呢？在钟面上拨一拨。5、讨论：理解和掌握如何在钟面上用时针与分针表示时间。6．归纳正确表示钟面时间的读、写方法，（并出示顺口溜时针走看大格，一大格是1小时，分针走路看小格，一小格是1分钟；1小时等于60分，60分就是1小时；分针指着一十二，时针指几就几时。）四、课堂小结1、今天我们学习了什么？知道了什么？【课件出示、总结】2、回去问问自己的爸爸妈妈，在一小时里能做哪些事，我们下节课进行交流。3、铃声响了，我们在不知不觉中又过了40分钟，世界上最宝贵的是时间，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴．对人们来说，时间就是生命，时间是人所拥有的全部财富．让我们好好珍惜每一分钟吧！4、播放音乐《时间像小马车》，学生...