老师暑期培训自我参考总结老师暑期培训自我总结为期四天的特岗老师暑期培训顺利完毕，在这四天里，我主要听授的课程是徐老师的多媒体课件制造、吴益老师的有效观课议课、符老师的师生间的语言沟通、林老师的课堂治理技术和方法、周老师的回归教育方式、陈老师的家校沟通以及王老师的校本教研与老师的专业化开展。每一堂课，我都认真听讲、学习、考虑，同时在这其中受益良多。其中感受特别深的是林梓华老师的那堂谈到课堂治理的讲座，在整场讲座过程中，为什么听得入神，是由于爽快二字。爽快在哪里呢?在于林老师提到的新型师生关系、现代化教育形式、以及对老师职业的新考虑。作为一名年轻老师，从传统的课堂形式中来，但是一心觉得传统课堂实在除了繁琐的知识讲授和听讲，别无乐趣可言，老师讲得累，学生听得更累，就像特别多专家说的，学生一个字听不明白，他参与不到课堂中来，老师还不让他睡觉，直挺挺地立在那儿听课，真是一件没有人道的事情。我对这点深有感触，语文科目知识讲起来，学生有时觉得索然无味，我上课的时候，有个别学生就会昏昏欲睡，有的时候没方法，拿着棍子巡视课堂，遇到睡觉的就猛敲桌角，确实是不让他趴下，但是每当我看到学生用手支撑着脸颊，痛苦地倚在桌子上的神情时，我内心感到特别难受，由于我明白，学生根底没跟上，他可能拼音也没学会、课本里的字没几个能看明白，老师强求着让他跟着去赏析课文语言对优美、体悟作者感情多动人，这是特别不现实的课堂要求，而把学生立起来，我在如此的课堂讲课中，给不了他什么特别的协助，只能眼睁睁地看着他们在我的课堂上循环往复地如此过着。有特别多时候真是感受到强烈的惭愧和内疚，我们是引领者，终究要把学生带到什么样的课堂当中去，痛苦依然欢乐，事实上老师起到特别关键的作用，因此在听这堂讲座的过程中，我无时无刻不在想到我短短三年教书课堂中那些打瞌睡的学生、那一张张被遗忘的脸庞，我想着去改变，与其如此没效率，不如给他一本连环画和故事书来得实在，与其课堂上费尽心思地去和这些所谓的“差生”周旋，不如给予他们实实在在的协助，哪怕是一点点，也能够协助他们重拾对学习的决心和勇气。这些都是我们作为一名教育者所能做到的，为什么不断没能做到，依然我们考虑的不够多、付出的不够多!“让生命到场”，这也是我印象深化的一句话，周积昀老师的课上，我清晰地用红笔把这句话写到我的笔记里，人要到场、生命要到场，教育才有价值和意义，我特别赞同这个观点，如今的社会信息量越来越大，学生所接受知识的途径也越来越多，但是纷乱繁杂，反而会让人心变得急躁，特别是在语文课堂中常有感触。当讲到一些美德故事时，学生往往特别难再理解古人的那种操守和情怀，他们觉得有特别多事情没有必要让本人那么苦、那么累，而且加上特别多现实的目光去衡量这些传统美德，学生已经特别难再去体会，因此当我听到这句话时，我想到的是我要坚持这种人的教育，把最本确实情感植入学生的内心，那么要做到这些，首先我要能做到一个具有人文情怀的老师，只有如此才能真正地带动学生去感受、去共生。“首先老师要是一个完好的人、有七情六欲的人、有丰富情感的人，才能教出完好的学生”。我深信这一点!老师暑期培训自我总结8月4日，我有幸参加了暑期培训，今天有多位老师及专家对教材作了分析及如何构建高效课堂。又是充实的一天，特别久没有如此倾听教学一线的名师的培训了，对我来说又是一次提升自我大好时机。下面就这一咨询题如何务实备课，谈个人几点体会。首先，深挖教材。人教版小学数学教材给老师和学生提供了宽阔的空间，老师需要在课前对教材有全面、深度、系统的解读。首先，读大纲。理清教材中各个内容领域的编排线索，擅长将某一知识点放置于这一单元、这一学段甚至整个知识体系中来审视，如此，才能进一步明确该知识点在教学中的地位、作用，即这一知识点是在怎么样的根底上开展起来的，又怎么样为后面知识的学习作预备的。其次，读教材。要把握好本节课的教学重点，读教参中的教材分析、教学建议，包括教材的每一个信息，每一句提示语，每一个练习，把握好教材设计的意图。但也不要被它所提供...
