岭南美术出版社（七年级上册）传情达意的贺卡（第一课时）碧江中学岑向梅一、教学目标1、使学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，并学习贺卡制作的方法。2、通过贺卡的制作，提高学生贺卡的设计、制作能力，让学生学会感恩，学会表达自己的感恩之情。二、教学重点与难点重点：巧用身边的废弃材料，运用综合工艺手段来完成贺卡设计制作难点：贺卡的创意设计形式；恰当选择材料。三、教学课时：二课时四、教学准备：教具：制作课件，收集各种贺卡，收集备用的花纹图案资料。学具：16开卡纸，收集各种精美贺卡，废旧材料，浆糊，彩色笔，剪刀等。五、教学过程：教学环节教学活动教学目的第一课时课堂导入1、问题导入：*每年有哪些重要的节日？*我们通常以什么方式去表达对亲朋好友的祝福2、小结：贺卡是人们日常生活礼仪交往中，为联络感情，或相互表示问候、道喜、道谢、怀念、赠言的信物。市场上有琳琅满目的、多种多样的贺卡，我们选购哪些更能表达情意呢？市场上的贺卡往往成批量生产，缺少个性。如果我们能亲自动手制作一张精美的贺卡，那将更能达意、更显珍贵、更有纪念意义，正所谓“礼轻情意重”。营造课堂气氛，以感情活动激发学生学习探究的兴趣。课堂发展1、展示各种不同功能的贺卡并向同学介绍贺卡的种类。（节日卡、感恩卡、生日卡、友谊卡、公关卡……）2、贺卡的形式：传统贺卡、电子贺卡3、介绍传统贺卡的结构形式。⑴平面结构a、单页式；b、复页式；c、异性式⑵立体结构a、一版成形；b、附加成形；c、牵拉结构4、贺卡的构成要素：图案、艺术字、祝福语5、欣赏贺卡：A：节日卡及感恩卡；B：民族风贺卡；C：学生作品6、贺卡的设计制作步骤：A.构思：a、以传统民间习俗为依据（春节——红色、贤词，圣诞节——圣诞老人、雪、绿色┈）b、以赠贺对象为依据（职业、喜好、文化、性别等）。c、以约定性符号为依据，即广泛流传而形成的共1、让学生从观察中发现巧用身边的废旧材料可以制造出各种精美贺卡；2、让学生了解贺卡情意美蕴涵的多元文化；3、培养学生的观察分析能力，让学生从分析讨论中了解贺卡的设计要素与表现形式。通形，标志性图形，其有象征性含义，甚至可以替代文字之用（莲子、花生、石榴等）。B、设计结构（安排图形，文字，色彩配搭）C、动手制作：（选用材料、描绘，配色等制作）D、整理画面。看看什么地方需要调整，什么地方空了需添画。1、学生课堂活动：（教师巡回辅导）运用所学的色彩知识、平面设计知识和纸立体结构知识，设计制作一款感恩卡，结构形式不限。具体要求：(1)、贺卡结构形式不限，赠予对象不限。(2)、构想好贺卡的结构形式和各面的图形、文字，并安排好位置，考虑色彩配置，然后画出设计图和写好设计说明。(3)、设计好的同学选择适用的材料开始制作。(4)、尽量利用废旧材料制作2、学生展示及介绍自己的作品。3、教师小结，整体评价学生表现。1、培养学生个性表现及动手表现能力。2、培养学生的环保意识。3、学生学会自我表现，自我评价。
