2022《记金华的双龙洞》语文教案《记金华的双龙洞》语文教案作为一位不辞辛苦的人民老师，就难以避开地要打算教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家收集的《记金华的双龙洞》语文教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《记金华的双龙洞》语文教案1教学目标：第1页共176页1、会写本课的13个生字，理解有关词语。2、理解课文内容，了解金华双龙洞的奇妙景观，激发学生酷爱祖国秀美山河的思想感情。3、培育学生分清课文主次的阅读实力，学习本课抓住事物特点写详细的表达方法。4、正确、流利的朗读课文，背诵自己喜爱的段落。第一课时一、激情导入，揭示课题同学们，当你置身于大自然的山水之间，肯定会对它的奇妙秀第2页共176页丽发出赞美，肯定想把你的感受告知别人。今日，我们就来学习一篇游记，这就是我国闻名的作家叶圣陶写的《记金华的双龙洞》。（板书课题）二、展示资料，了解双龙洞同学们，看完资料后，你对双龙洞了解了多少？请你依据自己查找的资料，向大家介绍一下。三、检查预习，学习生字。1、老师出示生字卡片，指名让学生读，识记，重点强调浙字的读；蜒字的写法。第3页共176页2、同桌互读，相互指正。四、整体感知，理清脉络。1、自由读课文，说说作者巡游了那几个主要景点？除此之外还写了哪些内容？2、试着画一画作者的巡游路途图。五、引导学生质疑问难，着重理解下列内容。1、不了解的事物：映山红、油桐、石钟乳、石笋。2、不理解的词、句：突兀森郁、盘曲而上、蜿蜒、颜色各异、或浓或淡、新绿、十来栋房子第4页共176页六、通读全文，要求读得正确、流利。其次课时一、回忆课文内容。说说作者的巡游依次和文中描写的主要景点。二、以自主学习和小组合作学习相结合的形式，学习课文的重点部分。你最想了解哪个景点？选择其一，进行小组合作学习。老师供应自学提示：1、这个景点有什么特点？自己是从哪些语句看出来的？2、作者的感受是什么？第5页共176页3、你能通过朗读来表现景物的特点和作者的感受吗？三、汇报自学状况。（一）孔隙部分1、孔隙的特点是窄、矮、陷。从以下几方面可以看出来：（1）船大小的描写（读有关句子）（2）对进洞方式的描写（读有关句子）（3）对自己感受的描写（读有关句子）学生相互补充，各抒己见。2、老师用多媒体课件演示作者通过孔隙的特点和经过。第6页共176页3、学生接着就这一部分进行朗读汇报，相互评论。老师重点指导以下两组句子的朗读。（1）我怀着新奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说了一声好了，船就渐渐移动。（2）眼前昏暗了可是还能感觉左右和上方的山石都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头略微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。指出要重读的词语，以强调作者的感受，突出孔隙的特点。4、让学生随着多媒体课件复述作者通过孔隙的特点。第7页共176页5、接着汇报另外两个景点的学习状况。6、以争当小导游的方式让学生随着多媒体课件将述作者巡游外洞--孔隙--内洞的经过。四、学习其它部分1、本文作者除了写外洞、孔隙、内洞三个主要景点之外，还写了哪些内容呢？（途中见闻）2、作者是怎样描写的呢？请同学们仔细阅读这段内容，看看作者在途中看到了什么？听到了什么？画出你喜爱的句子，反复读一读体会作者当时的心情。第8页共176页（学生汇报自学结束）重点理解和朗读以下句子：（1）山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得精神。（2）粉红色的山，各色的映山红，在加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。（3）随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时而变换调子。通过对以上句子的理解和朗读，体会春天和大自然的美妙，体会作者的开心心情。第9页共176页3、播放录象，让学生带着开心的心情，随着画面有感情地朗读这部分内容。五、老师小结。同学们，通过本课的学习，我们了解作者巡游双龙洞路途，领会了沿途的美景和双龙洞的漂亮奇妙。那么，你能总结一下作者是怎样写好这篇游记的吗？（1、按巡游的依次写。2、抓住特点有重点地写。）板书：16、记金华的双龙洞第10页共176页路...
