2022三年级语文说课稿三年级语文说课稿集锦7篇作为一位杰出的老师，时常要开展说课稿打算工作，说课稿有助于提高老师的语言表达实力。说课稿要怎么写呢？以下是我整理的三年级语文说课稿7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。三年级语文说课稿篇1一、说教材1、教材分析第1页共72页《孔子拜师》是六年制小学人教版课标试验教材三年级上册第五单元中的课文，本单元以“绚丽的中华文化”为专题，《孔子拜师》介绍代表了中华传统文化的两位大师孔子和老子，春秋时代思想家的求学故事在今日仍熠熠生辉，教化学生懂得尊师好学的哲理，并以孔子为榜样，擅长学习，乐于学习。这是本单元的第一篇精读课文。《孔子拜师》讲解并描述了我国古代闻名思想家、教化家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子虚心好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱惜晚辈的品德，课文还渗透了“学无止境”的精神。课文分四部分叙述孔子拜师这件事情。第一部分写孔子决意拜师。其次部分第2页共72页写孔子历尽艰辛前往洛阳拜师。第三部分写孔子仔细求学。第四部分写人们既佩服孔子和老子的学问，又敬重他们的品德。作者编选这篇课文的意图是让学生从孔子拜师这个故事中，对我国历史上产生深远影响的大思想家孔子和老子有初步的了解，激发探究祖国传统文化的爱好。课文的教学重点是了解孔子拜师的过程，体会孔子虚心好学、老子诲人不倦的品德，并在读懂故事的基础上对孔子和老子作出简洁的评价。2、目标设定学问与实力目标：精确、有感情地朗读课文，积累课文中的好词第3页共72页佳句，了解孔子拜师的经过。过程与方法目标：在研读课文深化感悟的过程中，引导学生能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思，从而体会孔子虚心好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱惜晚辈的品德。情感看法价值观目标：引导学生通过学习课文激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情以及对中国传统文化的酷爱之情。3、重点和难点教学重点：了解孔子拜师求学的过程，感受孔子、老子的品德。第4页共72页教学难点：懂得为学要勤奋、虚心、学无止境，为人要谦逊大度、真诚无私。二、说教法三年级的学生，学习习惯、阅读习惯正在形成之中，对课文的理解比较吃力。因此，引导学生在读准字音、流利朗读课文的基础上，思索“孔子为什么拜老子为师”，让学生联系生活实际理解“学无止境”的意思。再以“孔子拜老子为师的经过如何”为切入点，引导学生通过品词析句、朗读、感悟和想象，体会孔子虚心好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱惜晚辈的品德。从而实现老师的主导第5页共72页性和学生的主体地位，体现语文开放性和语文课与社会、与人生相结合的特点。三、说学法授之以鱼，不如授之以渔。在品读的过程中，引导学生驾驭查字典、联系上下文、借助想象画面、结合生活实际都能帮助我们理解词语和体会句子的意思。朗读是阅读教学的重要内容，也是重要方法。朗读给予了作品生命，使形象“活”在眼前、“活”在心中。孔子与老子的对话，这部分通过分角色朗读中感悟让学生体会孔子的虚心有礼和老子的谦和有礼以及对晚辈的爱惜。第6页共72页四、说教学程序一、课前活动同学们，上课之前我们先来个热身运动，一起来共享一下孔子的名言吧。1、请大家自由读一读，把自己喜爱的多读几遍，并试着背下来。2、（课件出示）指名读：谁来读读自己最喜爱的一句名言？二、激趣导入1、“三人行，必有我师焉”，知道这句话的意思吗？三个人在一起，其中肯定有值得我学习的人。孔子是这么说的，也是这么做的第7页共72页今日，咱们接着学习第17课《孔子拜师》。齐读课题：“拜”是什么意思？①请一生说后，我们来看看“拜”的象形字，学生揣测字意，老师总结：（左边表示手在作揖，作揖的手势是右手握拳，左手成掌左手放在右手外侧。）（右边是磕头的样子），在古代，作揖、磕头，表示最高崇敬。②你能带着动作读课题吗？评价：我听出来了，孔子对老师特殊敬重。③让我们一起来像孔子一样拜拜老师吧！齐读课题。第8页共72页2、昨天我们已经读过课文，课文讲了哪几方面的内容？课文写了孔子为什么要拜师，怎样拜师，如何向老师学习的。三、课文研...
