生物学（八年级上册）课程纲要课程名称：生物学课程类型：必修教材来源：人民教育出版适用学生：初中八年级学期课时：36课时研制者：唐小琳广汉市金广学校背景：1．从学生知识结构来看，经过一年的学习，再加之学生已有的生活经验和所知，学生已经初步掌握了科学探究的一般方法，具有了一定得自主探究能力
而学生分析问题、解决问题的能力有限，教师要多方引导，关键是教师如何采取更加有效的教学方法去引导学生分析、归纳、自我学习，以期达到更佳的效果
2．从学生学习方法来看，尽管初中学生思维方式偏重感性,但经过不断的训练，也已具备初步的理性思维能力，教师可提供更多学生感兴趣的资料让他们感知，再引导其理性思维，逐步养成良好的思维习惯
至于学生之间的个体差异，可以通过小组讨论的方式相互帮助、共同提高
课程目标1、学生通过运用比较分析的方法，说明陆地生活的动物与陆地环境相适应的主要形态、结构和生理功能特点
2、引导学生通过观察、实验、比较与思考等的学习活动来获取知识，培养总结和概括的能力，并进行情感、态度、价值观的教育
3、学生通过体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流，通过活动使学生更亲近大自然，亲近动物，增强热爱动物的美好情感
4、学生通过合作学习小组的角色扮演，提高小组合作能力，提升语言表达能力，培养爱护生物的情感和保护生物圈的意识
5、学生通过运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因，参与问题讨论，认同人类学习或自身学习的重要性
6、学生通过了解细菌、真菌的发现过程和巴斯德实验，认同科学的发展与技术的进步密切相关，通过对细菌、真菌繁殖速度的认识，养成良好的卫生习惯，利用所学知识，为家乡的发展出谋划策，培养学生热爱家乡的情感
7、学生通过对我国生物的多样性的丰富和独特性有初步的认识，培养民族自豪感
说明保护生物的多样性的重要意义，培养珍爱生
