【优化指导】2013高考历史总复习 2-2 文艺复兴、宗教改革和启蒙运动 新人教版必修3VIP免费

【优化指导】2013高考历史总复习2-2文艺复兴、宗教改革和启蒙运动新人教版必修3一、选择题1．(2012年福建卷)15世纪学者费奇诺说：“这是一个黄金时代，(在佛罗伦萨)几乎所有以前原本消失的自由科目，如诗歌、雄辩术、绘画、建筑、雕塑、音乐都复活了。”这反映了在该地()A．希腊罗马文化开始兴起B．人文精神得到传承C．宗教改革思想开始传播D．启蒙思想影响巨大3．(2012年重庆卷)伊拉斯谟借“愚人”之口说道：“如果你把生活中的快乐去掉，那么生活成了什么？它还配得上称作生活吗？”根据这句话，伊拉斯谟本意是要()A．抨击愚昧B．倡导平等C．讽刺贪淫D．推崇人性解析：本题以人文主义思想家伊拉斯谟的作品命制，体现了对人性的本质要求，结合文艺复兴时期的情况，可判断为D项。答案：D4．(山西省四校2012届高三第二次联考，32)马克思在《〈黑格尔法哲学批判〉导言》中写道：“路德战胜了信神的奴役制，只是因为他用信仰的奴隶制代替了它。”“信仰的奴隶制”是指()A．“人皆僧侣”B．“因行称义”C．“人皆上帝”D．“理性至上”1解析：“信神的奴役制”是指罗马教会的精神独裁，“信仰的奴隶制”是指建立自己的宗教思想。马丁·路德主张每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利，而不是盲目听从教皇和教会的说教。即“人皆僧侣”。“因行称义”是罗马教会的主张，排除B。马丁·路德强调因信称义的学说，主张人只有靠信仰才能得救，不能靠善功、圣礼和神职人员。C项与题意不符。材料信息不能体现“理性至上”，排除D。故选A。答案：A5．(山东寿光现代中学2012届高三12月检测，20)对下图反映的信息，解读正确的是()A．揭示教皇的荒淫无度B．促进人们的思想解放C．应出自天主教会之手D．揭露人性的虚伪贪婪解析：图片反映宗教改革中新旧教的斗争，从图及文字可知，这应是出自天主教会之手。答案：C6．(湖南衡阳八中2012届高三第一次月考，18)关于16世纪的宗教改革，有人曾这样比喻：“教会原本是教徒与上帝的接线员，于是借助这个电信垄断地位大发横财。自此之后，人人自带直拨上帝的‘热线’了。”材料反映了这场宗教改革()A．主张废除教阶制度与宗教仪式B．否定信仰上帝C．宣扬《圣经》至高无上D．挑战教会权威解析：题干材料认为，宗教改革之前，天主教会垄断教义，具有绝对的权威。宗教改革后，人们绕开了教会直接与“上帝”对话，不再迷信传统、陈规，即挑战以教皇为首的宗教权威。故选D。答案：D7．(山东省济南市2011届高三二模，12)文艺复兴和宗教改革都以人文主义的精神推动了社会的发展。下列说法能反映宗教改革时期人文主义精神内涵的是()A．“赎罪券可以使人的原罪得到赦免”B．“人是一件多么了不起的杰作”C．“每个人都是自己的牧师”D．“上帝的救赎使人得救”解析：“每个人都是自己的牧师”体现了“信仰得救”的思想，使人获得了心灵的自主权，体现了人文主义的精神，故选C。B项是文艺复兴时期莎士比亚的名言，A、D项体现了教会的主张。2答案：C8．(安徽泗县2012届高三9月质检，18)合肥某高三同学在课外阅读康德的《什么是启蒙》一文时遇到两个字迹模糊的文字：“必须永远有运用自己××的自由，并且唯有它才能带来人类的启蒙。”依据所学业可知××必定是()A．知识B．信仰C．理性D．权利解析：本题考查了启蒙思想家康德的思想主张，康德认为启蒙运动的核心就是人应该自己独立思考，理性批判。故两个文字应指理性。答案：C9．(湖南省衡阳市2011届三模，32)伏尔泰不同意欧洲一些传教士以及孟德斯鸠对中国专制制度的看法，指出：“传教士们都认为(在中国)到处看到的是专制制度。这些人从表面现象判断一切：看到一些人跪拜，便认为他们是奴隶，而接受人们跪拜的那个人必定是1.5亿人生命财产的绝对主宰，他一人的旨意便是法律。可实际情况并非如此，而这正是我们将要讨论的。”由此说明伏尔泰()A．赞成君主专制B．主张君主立宪C．与孟德斯鸠根本对立D．深谙中国国情解析：考查启蒙思想家伏尔泰的思想主张。孟德斯鸠是启蒙思想家，主张三权分立；从材料中的“可实际情况并非如此，而这正是我们将要讨论的。”反映其并不反对君主制，但A不能选，君主制与君主专制是...