浅谈纪律问题生的几点看法计划生育政策下,造就了很多家庭孩子数量减少,甚至还有不少独生子女。家里大人多孩子少,所有的大人围着一个小孩转,孩子就在这种环境中无形被溺爱着,从而导致孩子们在性格养成方面出现很多问题。许多孩子变得骄纵,蛮横,自私。几十年的教学经验也验证了这个现象。记得以前的孩子再调皮,但是在老师面前还是有所保留的,做“坏事”绝对不敢在老师眼皮底下。而现在的孩子个性倔强,破坏力强,对人不友善,甚至出现对老师出言不逊,与老师发生肢体冲突等恶劣行为。比如曾经就有二年级的两位小男生,集体大扫除时不但不配合老师的安排,无视其他同学的劳动成果,反而弄来泥巴把其他同学刚擦干净的玻璃窗户涂的面目全非;四年级一位学生因为上课睡觉,不服老师的劝阻,扬言再吵就把老师的手折断……诸如此类的孩子最近一些年可以说是屡见不鲜。一般而言,纪律不好的学生通常成绩也不甚理想。这类孩子总是上课不听讲爱搞小动作,影响课堂纪律,对待作业态度马虎。下课便到处闯祸,和同学关系紧张,可谓“神憎鬼厌”。上课总是捣鼓自己的事情,下课则呼啸奔跑于楼道课室之间,引得众生惊呼……可是作为一名教师,就应该随时准备迎接这样或那样的挑战。我总相信,只要本着教育的原则,尽我所能地给予孩子正确的指引,哪怕只是一丁点的改变,都会得到双赢的结局,而我也正为此而努力!结合多年的教学,我想谈谈我的几点看法!1.积极的心态很重要面对这类学生,作为老师的我们首先自己要有一个积极心态,秉着不放弃不嫌弃的心态去面对此类学生。小学阶段的孩子心智还不成熟,他们的身心发展既遵循共同规律,又存在个别差异,所以老师要深入了解、观察、分析学生出现不守纪律的类型和原因,耐心地去引导这些学生,对他们要保有更多的信心,循序渐进的帮助他们改变2.结合家庭教育,双管齐下!老师应该主动联系家长,了解学生在家里的生活状态,关注其是否是留守儿童或者有存在父母离异等客观问题,结合实际情况与监护人共同努力,从情感上感化孩子,走进他的内心,多与他交流,弥补情感上的缺失。如果不是此类情况,那就需要向家长反映孩子在学校的真实情况,及时与家长沟通达成一致,制定一套双方都能接受的方案,一起帮助孩子改变!3.借助集体的力量多在班级开展集体活动,比如大扫除,在大扫除的过程中,可以给他安排管理者的角色,让他带领大家把指定的任务完成好,及时对其的优秀表现做出夸赞,让他在集体活动中获得自信,感受责任!还可以在组织班会的时候发扬学生的明主意识,让学生自己制定出一套关于学习和纪律的规章出来,形成自我约束,互相监督机制。另外就是要发挥榜样的作用,激励问题生多向优秀的学生学习,鼓励优秀生在班集体做好表率作用!4.提高成绩很重要纪律不好的学生成绩一般也比较后进,所以老师可以和他约定一个学习目标,制定详细的学习计划,学习目标是学生获得学习动力的源泉,有了学习目标和目标多督促他按时完成,在其遇到学习上的困难时热心帮他解答,让他重新树立起对学习的兴趣与信心!5.善于去发现他的优点俗话说:尺有所长,寸有所短。欣赏导致成功,抱怨导致失败,要捕捉问题生的闪光点,培养他们的学习兴趣,学习再差的学生也会有优点和长处,我们教师要找到学生的优点,并适当放大。发现学生长处及时扶持,有了进步就鼓励,增强学生的自信。总之,对问题学生要张弛有度的进行管理,用自身的人格魅力来引导学生,现在的孩子都讨厌说教,却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情,时刻掌握学生的心态,对于学生喜欢的进行最大限度的支持,如果孩子们的想法过于偏激,作为一名老师,你应该用她们的思维方式进行引导,多带孩子们做些活动,增强他们的凝聚力,让他们彼此之间活络起来,我觉得既然你是他的老师,就该努力和孩子们打好关系,能融入他们的生活,同时又能树立你作为老师的威信,孩子们虽有时会叛逆,但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师,对问题学生没必要要求太严格,要给他们一个缓冲的时间,商定一个底线。让他们去坚持,适当宽容。既为人师,就该尽自己的一份力,让他们健康成长!