浅谈纪律问题生的几点看法计划生育政策下，造就了很多家庭孩子数量减少，甚至还有不少独生子女。家里大人多孩子少，所有的大人围着一个小孩转，孩子就在这种环境中无形被溺爱着，从而导致孩子们在性格养成方面出现很多问题。许多孩子变得骄纵，蛮横，自私。几十年的教学经验也验证了这个现象。记得以前的孩子再调皮，但是在老师面前还是有所保留的，做“坏事”绝对不敢在老师眼皮底下。而现在的孩子个性倔强，破坏力强，对人不友善，甚至出现对老师出言不逊，与老师发生肢体冲突等恶劣行为。比如曾经就有二年级的两位小男生，集体大扫除时不但不配合老师的安排，无视其他同学的劳动成果，反而弄来泥巴把其他同学刚擦干净的玻璃窗户涂的面目全非；四年级一位学生因为上课睡觉，不服老师的劝阻，扬言再吵就把老师的手折断……诸如此类的孩子最近一些年可以说是屡见不鲜。一般而言，纪律不好的学生通常成绩也不甚理想。这类孩子总是上课不听讲爱搞小动作，影响课堂纪律，对待作业态度马虎。下课便到处闯祸，和同学关系紧张，可谓“神憎鬼厌”。上课总是捣鼓自己的事情，下课则呼啸奔跑于楼道课室之间，引得众生惊呼……可是作为一名教师，就应该随时准备迎接这样或那样的挑战。我总相信，只要本着教育的原则，尽我所能地给予孩子正确的指引，哪怕只是一丁点的改变，都会得到双赢的结局，而我也正为此而努力！结合多年的教学，我想谈谈我的几点看法！1.积极的心态很重要面对这类学生，作为老师的我们首先自己要有一个积极心态，秉着不放弃不嫌弃的心态去面对此类学生。小学阶段的孩子心智还不成熟，他们的身心发展既遵循共同规律，又存在个别差异，所以老师要深入了解、观察、分析学生出现不守纪律的类型和原因，耐心地去引导这些学生，对他们要保有更多的信心，循序渐进的帮助他们改变2.结合家庭教育，双管齐下！老师应该主动联系家长，了解学生在家里的生活状态，关注其是否是留守儿童或者有存在父母离异等客观问题，结合实际情况与监护人共同努力，从情感上感化孩子，走进他的内心，多与他交流，弥补情感上的缺失。如果不是此类情况，那就需要向家长反映孩子在学校的真实情况，及时与家长沟通达成一致，制定一套双方都能接受的方案，一起帮助孩子改变！3.借助集体的力量多在班级开展集体活动，比如大扫除，在大扫除的过程中，可以给他安排管理者的角色，让他带领大家把指定的任务完成好，及时对其的优秀表现做出夸赞，让他在集体活动中获得自信，感受责任！还可以在组织班会的时候发扬学生的明主意识，让学生自己制定出一套关于学习和纪律的规章出来，形成自我约束，互相监督机制。另外就是要发挥榜样的作用，激励问题生多向优秀的学生学习，鼓励优秀生在班集体做好表率作用！4.提高成绩很重要纪律不好的学生成绩一般也比较后进，所以老师可以和他约定一个学习目标，制定详细的学习计划，学习目标是学生获得学习动力的源泉，有了学习目标和目标多督促他按时完成，在其遇到学习上的困难时热心帮他解答，让他重新树立起对学习的兴趣与信心！5.善于去发现他的优点俗话说：尺有所长，寸有所短。欣赏导致成功，抱怨导致失败，要捕捉问题生的闪光点，培养他们的学习兴趣，学习再差的学生也会有优点和长处，我们教师要找到学生的优点，并适当放大。发现学生长处及时扶持，有了进步就鼓励，增强学生的自信。总之，对问题学生要张弛有度的进行管理，用自身的人格魅力来引导学生，现在的孩子都讨厌说教，却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心态，对于学生喜欢的进行最大限度的支持，如果孩子们的想法过于偏激，作为一名老师，你应该用她们的思维方式进行引导，多带孩子们做些活动，增强他们的凝聚力，让他们彼此之间活络起来，我觉得既然你是他的老师，就该努力和孩子们打好关系，能融入他们的生活，同时又能树立你作为老师的威信，孩子们虽有时会叛逆，但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师，对问题学生没必要要求太严格，要给他们一个缓冲的时间，商定一个底线。让他们去坚持，适当宽容。既为人师，就该尽自己的一份力，让他们健康成长！
