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概览活动计划（一）活动计划（二）活动过程与记录活动成果教师教学能力发展与研究中心案例点评活动简介诚实守信是中华民族的传统美德，是现代文明的重要基础，是《公民道德实施纲要》的基本内容之一。我国自古就有诚实守信的优良传统，我校也认为培养学生诚实守信的实践与研究是非常有必要，对整个社会主义建设事业的发展，对中华民族的发展以及孩子未来的成功都有着重大的意义。我校以创“中国传统文化艺术特色”为办学方向，让学生从小接受传统道德教育，继承中华民族优秀传统文化及优秀传统美德，提升民族文化传承自觉意识。适用年级<八年级>概览<我与诚信同行>学科领域<初中综合实践活动课程>实施时间<五周>教学设计概览活动计划（一）活动计划（二）活动过程与记录活动成果教师教学能力发展与研究中心案例点评相关文档活动目标（一）情感目标在本次活动中获得知识，积累经验，使学生对“诚信”有深刻体会，办老实事、做老实人，讲老实话。（二）认知目标增强学生以德立身，诚实守信的意识，提高学生的道德修养，使学生认识到诚实是一个人必备的品质，使其成为一个品德高尚的人。（三）能力目标1.初步培养学生多渠道收集、整理信息的能力。2.学会与他人合作、交流、分享感受想法或活动成果，培养其语言表达能力和团结协作精神。3.通过调查、访问，培养学生敢于参与的意识，懂得解决问题的方法活动任务活动计划（一）任务一：课外搜集“诚信”的格言，并制作小报，至少10条以上的中外有关诚信的名言。任务二：课外搜集有关“诚信”的故事，整理并从诚信的好处和不讲诚信的危害两方面进行分类任务三：调查社会上不诚实的行为并做好记录。任务四：自主设计调查问卷，做好学生和家长对“诚信”问题认识的问卷调查。（小组设计问卷调查，每人调查2人。）任务五：深入社区开展一次诚实守信专题教育公益活动。»î¶¯ÈÎÎñÓëÄ¿±ê概览活动计划（一）活动计划（二）活动过程与记录活动成果教师教学能力发展与研究中心案例点评相关文档活动流程活动计划（二）»î¶¯Á÷³Ì»î¶¯ÆÀ¼ÛÁ¿¹æ第一阶段（第一、二周）：认识“诚实”的重要。第二阶段（第三周）：组织交流，展示回报。第三阶段（第四周）：成果升华，综合展示。第四阶段（第五周）：整理综合实践活动的资料袋概览活动计划（一）活动计划（二）活动过程与记录活动成果教师教学能力发展与研究中心案例点评活动流程•第一阶段（第一、二周）：认识“诚实”的重要•1．A组：课外搜集“诚信”的格言，并制作小报，至少10条以上的中外有关诚信的名言。•2．B组：课外搜集有关“诚信”的故事，整理并从诚信的好处和不讲诚信的危害两方面进行分类。•3．C组：调查社会上不诚实的行为并做好记录。•4．D组：自主设计调查问卷，做好学生和家长对“诚信”问题认识的问卷调查。（小组设计问卷调查，每人调查2人。）•5．E组：深入社区开展一次诚实守信专题教育公益活动。•第二阶段（第三周）：组织交流，展示回报•1．各小组把收集的进行资料汇总、整理。•2．开展综合实践活动汇报课。•第三阶段（第四周）：成果升华，综合展示•1.个人或小组合作完成一幅有关诚实守信的书画作品，漫画也可以，要能准确表达活动主题。•2.整理好开展活动的材料•3.展开评价工作。先自评，再小组评、老师评。•4.档案袋等活动资料的展示。•第四阶段（第五周）：整理综合实践活动的资料袋概览活动计划（一）活动计划（二）活动过程与记录活动成果教师教学能力发展与研究中心案例点评活动评价量规评价量表1：任务完成情况评价(教师评价)本项目学习活动的评估会以小组进行评价，任务一占20%，任务二占30%，任务三占20%，任务四占20%，而小组的整体合作表现则占10%。评估会以以下的评分准则来进行评价：得分任务一20%诚信资料收集的是否精简、完整任务二30%设计方案是否具有可行性、合理性，有科学性，是否有自己的特点制作的作品是否符合要求、是否美观任务三20%评价是否具有科学性任务四20%调研报告全面有逻辑小组的整体表现10%合作分工总分100%概览活动计划（一）活动计划（二）活动过程与记录活动成果教师教学能力发展与研究中心...