2022六年级第七单元作文关于六年级第七单元作文五篇在生活、工作和学习中，大家都写过作文，确定对各类作文都很熟识吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？下面是我为大家收集的六年级第七单元作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。六年级第七单元作文篇1我们学了一个单元，而这一个单元是特地关于动物的，它让我们第1页共15页看到了动物世界丰富的感情，生活中，我们会接触到一些小动物们，现在，就让我们一起来了解一下动物，加深一下对动物的了解吧！我曾在银屏上看到这样一个画面：一支枪对准了一只正在喂奶的母猴。母猴发觉了，眼中流露出哀怜，将怀中小猴高高举起，放在树上，自己跪了下来，用手拍打自己的胸脯，意思是要杀就杀我吧，不要伤了孩子。要是你是那个猎人，你忍心开枪吗？在精神文明日趋发达的今日，人类往往把自己的感情看得很重，经常认为动物是无感情的。其实不然，动物有时情比人重。狗往往被人看成最低下的，狗被用来骂人便是很好的证明。很多人动不动拿狗第2页共15页来发泄心情，一脚踹在狗肚上，狗哀叫着走开了，但它不会记仇，过后仍旧对你很好。此时的人类会不会感到惭愧。人们竟没有像一向被自己视作贱的东西那样不记仇恨，还在那里喊什么宽容，可笑！人类很聪慧，真的特别聪慧。人类不但会利用自己的感情，而且会利用动物的感情。猎人在捕熊时，要是一只夹子夹住了一只母熊，他不会急于捉住，而是等另一个公熊过来，往往“一夹双熊”。人类真的是好聪慧，聪慧得有些残忍。其实，往深处想一想，动物也是地球上的主子，是地球上的“另类人”，我们无权剥夺它们的生存之权。敬爱的美食家们，当你们一口一口吃着动物肉的时候，有没有想到自己是在第3页共15页吃另类的“人肉”，人吃“人”，恐怖！请爱惜动物，让它们成为你的挚友，这样的挚友不会出卖你，肯定信得过，可比真正的人类好多了。不过，不管怎样，我们都要爱护动物，让动物也有一个美妙的世界，美妙的家园，现在，从现在起，人人负责，给动物向往一个更加美妙的明天！六年级第七单元作文篇2世界上的生物都是有感情的，包括人类，自然也包括许多的野生动物。爱护野生动物，请从现在就起先做起，不要让这些脆弱的生命第4页共15页再受到损害了。我们不应当去破坏他们安详和谐的生活，我们也无权去破坏他们的生活，当然，更没有理由去指责损害他们。每当我们的饭桌旁摆上一道道香喷喷的菜，比如：蛇、青蛙、等动物。我们是不是应当想一想，我们每吃一种动物，就等于放走了多少对农夫对庄家有害的虫。我们更是不是也应当换位思索一下，它们都在同心协力的抓害虫，可人类不但不领情，反而把它们当做他们的食物，当作我们人类每天赚钱的东西，他们是多么可恶呀！如今，地球上的许多生物已经很罕见了，甚至有的已经面临灭亡第5页共15页了！假如地球上没有了动物，地球将会变成什么样，人类又将会变成什么样？我想，是我们人类好好反省的时候了，假如再这样下去的话，我们将会成为动物们的敌人了，更别谈什么“与狼共舞”。愚蠢的人们，你们赶快醒醒吧！野生动物是我们的挚友，爱护我们的挚友莫非不是每个人都应当要做的.事情吗？不要让我们的挚友再受到人类无知的损害了，现在起先爱护动物，还来的及！六年级第七单元作文篇3《第七单元习作》教学反思一第6页共15页1、胜利之处：本次习作正是让学生学习在课文学习中学到的相关学问，依据图片报道，绽开丰富的想象，体悟人与动物和谐相处的情境，编写故事。而如何启发学生绽开丰富的想象，通过合理的想象让故事情境在学生的脑海中变得鲜活、生动而详细，则是这次习作指导的重点和难点。通过执教这节课，我深切的体会到，激发学生的写作爱好，是学生写好作文的基础。因为只有学生对自己习作的内容产生了深厚的爱好，他写作的思路才能真正打开。在本节课中，为了更好地启发学生的想象，让孩子感到有话可说，我从看图质疑起先，引领学生绽开想象，然后通过情境的创设，让学生充分发表自己的看法第7页共15页让学生入境，进一步拓展学生的想象。通过这样的对话，整个故事的情景完整地再现在孩子的脑海里，而正因...
