2012柳州市德育征文论文题目：《改变教育方式，营造幸福德育氛围》单位：柳江县进德中心小学作者姓名：覃晓催2012柳州市德育征文改变教育方式，营造幸福德育氛围——一则德育案例引发的思考摘要：当今社会，提高人民的幸福指数是社会大势所趋。各行各业的仁人志士都在为之而努力奋斗。德育，作为学校教育的主阵地之一，理应为保障学生的幸福添砖加瓦。作为教育工作者，我们在对学生施以教育时，教育方式应该是民主的，教育方法应该学生乐于接受的，教育的态度应该是温和的。关键词：德育案例教育方法深刻反思当今社会，人们说得最多，也是做得最多的就是“构建和谐社会”。提高人们的幸福指数，是构建和谐社会的一项重要举措。教育界的仁人志士顺应时代潮流发出了“以人为本”的倡导。随着社会发展，“幸福教育”这一主题正是“以为为本”的教育理念的延伸与发展。而我们每一位教育工作者，为学生营造幸福的成长环境，责无旁贷。德育，作为一项重要教育内容，理应为提高学生的幸福指数作出更多的贡献。许多与时俱进的老师的确为学生的幸福成长付诸了艰辛的努力，也取得了喜人的成果。但在工作中，偶尔也会有些不和谐的音符，令人陷入深深的思考当中：某个下午，班主任朱老师带着全班学生参加校园内的义务劳动，正当大家干得热火朝天的时候，却发现本班的两位男生不知什么时候偷偷躲起来了。因为担心学生发生了安全事故，朱老师立即发动学生在校园里把这两个男生搜索出来。经过了全班师生共同努力之下，安安和祥祥这两个男孩子终于分别在校园里的某个墙角被找了出来。经过询问，朱老师得知，这两个孩子私自脱离了集体，偷偷地溜到午托班洗澡准备外出到网吧玩游戏。面对这种情况，年轻的朱老师十分生气，先是严厉地批评了两个孩子，把大小道理都说一通。正当大家以为此事就要告一段落的时候，朱老师还分别给两个家长打去电话，勒令他们即刻赶到学校。大约五分钟之后，安安的家长来到了学校，朱老师便直截了当地把事情的经过跟学生家长说明了，并宣布让家长立即带着孩子回家教育。看到自己的孩子如此调皮，自己的面子上非常过不去，这位学生家长立即动手打了自己的孩子。家长满脸的惭愧，满腹的火气，孩子满脸的委屈，他们共同离开了学校。祥祥父母远在外地打工，无法来到学校，朱老师决定亲自驾车把孩子送到他家，让孩子的爷爷进一步来管教。从朱老师蹬得响亮的脚步声中，我们可以预见到，朱老师见到这个孩子的爷爷时肯定又会是“暴风骤雨”式的教育。如果我们仔细分析就不难发现，这样的德育教育成效如何呢？老师的出发点是好的，但是老师采取的威逼、恐吓的手段去开展工作，学生能否心悦诚服地接受老师的教育呢？而老师在教育学生的同时，自己是否心情舒畅了？答案显而见：在这一事件中，老师、学生、家长都明显地感觉到了教育的失败！在整个事件中，不管是老师，还是学生，都没有任何幸福可言！我们不妨来分析一下导致这场失败的原因是什么：2012柳州市德育征文首先，是教师的教育理念问题。在整个事件中，老师摆的是“师道尊严”的架子，没有认清教育活动中师生关系是平等的。在教育的过程中，时时处处显示出自己高度的权威。教师没有充分尊重学生的主体地位。学生是有思想，有差异的个体。贪玩，是他们的天性。好逸恶劳是他们的缺点。面对孩子的这些不足之处，教师没有能够做到换位思考，只是以统一的好学生的标准去要求他们。其次，是教师的方法手段出现了错误。鲁迅先生说过：讲话气势汹汹，未必就是言之有理。面对孩子出现的问题，老师采取的方法是压制，而非引导。在社会飞速发展的今天，作为独生子女的孩子好逸恶劳，沉迷于网络游戏等已经不仅仅只是简单的道德品质问题，更多的是家庭因素或者是心理问题。面对这样的问题，我们老师需要做的工作是疏导。不管是大道理也好，小道理也罢，我们可以通过娓娓动听的故事，身边生动的事例等方式，让学生自己去发现、感悟这些道理。我们教导学生的道理，是希望他们能够自觉地接受这些道理，并能通过内心世界的升华，融入自己的言行中，形成一种品德行为。泰戈尔说过：脾气暴躁是人类较为卑劣的天性之一，人要是发脾气就等于在人类进...
